浅谈高校卫生间节水方案与节水设备的安装

刘 浩

(长春工程学院，吉林 长春 130012)

1.我国水资源现状

众所周知，水同人类的生存息息相关，是地球上一切生命赖以生存的重要物质，是人类社会生存和发展不可替代的自然资源，然而水资源在自然界是有限的，水资源短缺是全球所关注的热点问题之一。我国水资源总量为28000 亿立方米，占全球水资源总量的6%，居世界第四位，但人均水资源非常少，是高度缺水的国家之一［1］。在我国660 座城市中有400 多座缺水，110 座严重缺水。在水资源短缺的今天，越来越多的人意识到节约用水的重要性，同时国家也采取相应措施来减少水资源的浪费，因此大力推行节水措施，利用先进节水设备有效开展节水工作势在必行。

2.高校用水状况

随着国内各地高校的发展，学校内人数不断增加，高校的用水量势必会增加，高校卫生间内的用水在高校用水率中占较大的比例，如何在不影响高校学生生活质量的情形下节约用水是人们需要关注的问题。通过在吉林省各高校的实地调研，我们发现，其中80%的高校都存在用水方法不科学，造成浪费的现象。

2.1 超压出流造成流量的隐形浪费。这种水资源的浪费为设备不能智能控制水压，而将水压控制权交给教师和学生，学生不能正确控制水压，造成水资源浪费的现象。目前绝大部分的高校教师和学生不了解水压与浪费水资源之间的关系。由于各方条件的限制，这种浪费水资源的现象普遍存在于各高校［2］。

2.2 卫生器具落后，浪费水严重。高校的部分设施比较陈旧，这些设备没有应用节水设计方案，这意味着高校教师和学生每使用一次这种设备就会浪费一次水资源。比如据统计，一所高校每天要应用大便槽设备168 次，意味着每天高校的教师和学生都浪费了168 次水资源。［3］。而且，有些卫生器具管件陈旧，有跑、冒、滴、漏现象，因此水资源浪费很严重。

2.3 公共浴室水浪费严重。高校的公共浴室通常会应用淋浴设施，高校师生使用淋浴设施时会先调施淋浴的温度，在调试的过程中就会浪费水资源。而且很多人在搓澡和打香皂时不关阀门，这种无时间和水量限制的洗浴方式造成很大的水资源浪费。

3.污水回用及节水设备安装

该次研究节约用水的策略，就是回收学生浪费掉的淋浴水及盥洗水，这些水可用来清洗厕所，使水资源被二次使用。目前长春工程学院设计了一套杂排水回收系统，该系统的应用描述如图1。

该系统把淋浴水与盥洗水与厕所水箱连接起来，人们入厕时，启动用水开关，便使用淋浴水与盥洗水冲厕所。冲厕水箱根据不同的厕所形式而定，这套杂排水回收利用装置虽然简单却很实用。

3.1 高位节水箱的安装。高校部分卫生间仍然是沟槽式隔断蹲位，沟槽较长(一般4-6 个蹲位)，冲厕时需水量大并且要有足够的冲力，根据实际情况需要，针对此类卫生间安装高位节水箱。高位节水箱有效容积为42 升，利用虹吸原理瞬间将储蓄水抽走冲厕。该节水箱充分利用上层楼杂排水，装水容量大，瞬间冲水力量足以达到冲厕需求。

3.2 独立蹲位节水冲厕装置的安装。现在高校卫生间多采用独立蹲位式，基于此，我们依旧利用杂排水冲厕，对已有的高位节水箱加以改进，将冲厕水箱有效容积缩小为16.2升，在其上面加一分流水箱，使上层杂排水较为均匀的流入各个水箱。本套装置既不改变原有冲厕设备，又能充分利用优质杂排水。

3.3 智能节水冲厕系统控制仪的安装。现有的高校男士小便池多采用长流水冲洗设备或红外感应式设备冲洗，造成不同程度水资源的浪费。因此，针对此类情况，安装一套智能节水冲厕系统控制仪，该仪器能够实现手动冲厕和定时定量自动冲厕，既能满足冲厕要求又能实现节水节能的愿望。

4.高校卫生间节水设备安装的意义

教师和学生节水意识差和卫生冲洗设备不节水是高校水资源浪费的主要原因。虽然目前相关的部门提出了我们可用的水资源正在减少，为了我们可持续生存，必须节约用水，然而如果不能给出一套合理的节约用水的措施，节约用水的口号便不能落实。该套节水设计就是一套具有实用性的节水设施，据调查数据显示，安装以上节水器具后，水资源利用率达到80%以上，这种设施能够不影响教师及学生的生活质量，又能让教师和学生在生活中无形的节约水资源，这是一套极为使用的节水器具。这套节水器具还能成为高校节水设计的示范，让高校的教师和学生共同思考，如何才能够优化生活设施，有效节约水资源。节水装置的大规模使用也会带动经济增长，增加就业机会，促进社会发展。

5.结论

针对我国水资源紧缺的现状，作为城市用水大户的大学校园节约用水势在必行。改善校园用水现状一方面是在为节约水资源做贡献，另一方面也节约了高校的财政支出。如果要让高校形成一个环保的氛围、减少高校运营的成本、提高高校运营的效率，高校相关的部门要尽量使用节水设备，并且让教师和学生在应用这些设备时拥有节水的意识，教师和学生受到节水思想的影响，慢慢会形成环保的思维观点、珍惜目前已有的水资源、应用节能的方法应用水资源。当高校的教师和学生共同节约水资源时，我们便能够节省下大量的水资源。

［1］李馨嫣，王蓓，高校卫生间节水装置设计分析，设计实践(DESIGN PRACTICE).

［2］张娟，浅谈校园节水方案与节水设备的安装，科技创新与应用.2013年第16 期.