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本期话题：孩子生日怎么过？

红红过生日，妈妈买了一个大蛋糕带到幼儿园与小朋友一起分享。没过几天，军军妈妈带来了一个更大的生日蛋糕，还给班上每个小朋友送了一本图画书。明明的生日到了，也要爸爸买大蛋糕和玩具给小伙伴们分享……作为一名家长，您如何看待“蛋糕加礼物”式生日这一现象？并结合实际谈谈你是怎么给孩子庆祝生日的？您认为怎么过生日对孩子来说更有意义？

来稿字数不限，请在X年X月X日前交到本班老师处或邮寄到幼儿园办公室。

XX幼儿园

X年X月X日

当话题抛出来以后，家长们踊跃来稿，坦诚地表达自己的做法，发表自己的观点和见解。幼儿园针对家长来稿，专门成立了一个阅稿组，认真阅读每一份来稿。通过来稿，我们可以了解到家长对生日的认识和态度，也引发了家长对生日的重新认识和思考。从家长的来稿，我们也惊喜地发现那么多有意义的生日过法，有自己的做法，有自己的想法，也有参见别人的经验。对于“孩子生日怎么过”仿佛一下就非常清楚明了了。不同文化不同背景皆可以把生日过得丰富多彩而有纪念意义。接着，我们会把家长来稿情况进行公示。并把一些具有代表性的、影响力的、可借鉴的来稿张贴在幼儿园公示栏里，供所有家长浏览。

当话题来稿在公示栏出现，家长们很认真地阅览，有的还边看边点头表示认同和赞赏。随着话题活动的一步一步推进，家长的观念发生了很大的变化，“蛋糕加礼物”式生日在幼儿园几乎销声匿迹。但这并不代表孩子的生日就不可以在幼儿园过了。我们也召集老师们展开大讨论，制定一些有教育意义的生日活动方案，达到家园的同步密切配合，还孩子一个正确的生日概念，让每个生日都成为孩子人生的一步阶梯，健康快乐成长！

幼儿园“家园共育之窗对话栏目”是幼儿园与家长沟通对话的一个很好的方式和平台。它有其比较固定的流程：收集话题——确定内容——征集来稿——组织阅读——筛选评比——张贴交流。我园开办此栏目以来，已经展开话题讨论20期了，从开始的几十个家长参与，到现在参与率百分之百，效果不错。一是可以解决现实问题。比如，孩子在幼儿园难免磕磕碰碰，发生点小意外伤害，有部分家长不理解，与幼儿园闹个不休。我们便抛出话题《意外事故发生了》，让家长纷纷发表见解。绝大部分家长的来稿表现出理解宽容，这样可以引起小不部分家长的自省，同样是家长，别人可以理解我也可以。二是可以引领家长学习。每一次话题抛出来，都会引起家长的关注和思考，因为是书面交流，家长除了自己本身的经验感悟，大部分家长都会通过书籍或是上网查阅相关内容，这无疑也是一个学习的过程，提升家长的观念，丰富家长的教育常识。三是可以融洽家园关系。这种沟通方式其实是一种微妙的角色转换，虽然是幼儿园发起，希望家长能够密切配合或在某方面观念达成共识，不是幼儿园方的强制灌输，而由家长自己通过学习，通过其他家长的文章获得理解和认识，更容易接受意见和建议，从而营建和谐的家园关系。

（作者单位：重庆市万州区复兴路幼儿园，重庆市大渡口区教师进修学校）