论艺术院校实验室的建设与管理

朱亮

【关键词】艺术院校；实验室；建设与管理

艺术院校实验室的建设与管理水平直接关系着培养学生的质量，影响着艺术院校的发展，因此，越来越多的艺术院校对实验室的建设与管理引起高度重视，但是目前艺术院校实验室的建设与管理仍然存在着一些问题，只有解决这些问题才能培养更多的适应社会发展人才，推动艺术院校的发展。

1 艺术院校实验室的建设与管理中存在的问题

1.1 艺术院校不够重视实验室的建设

目前仍有一些艺术院校不重视实验室的建设与管理，其中艺术院校认为艺术类院校没有必要建设实验室，只是把实验室当做是辅助教学的单位来看待，因此没有在实验室的建设与管理上投入过多的资金与精力；其次，也正是由于艺术院校的不重视，直接导致艺术院校的管理人员以及实验技术人员受到不公正的待遇，他们的角色定位不清晰，属于行政管理人员又属于教师，这些人员的待遇以及在职称的评定上也与普通的教师存在很大的差别，因此实验室管理人员以及技术人员大部分都由专业学科类教师担任，即便是有专职实验人员也会转岗或者离职，这就在很大程度上阻碍了实验室的发展。

1.2 艺术院校实验室的设备有待更新

随着高等教育的发展，特别是在21世纪以后，我国各个高校也不断增加对实验室的建设，其中也取得了一些成绩，其中出现一批具有科技含量以及科研实力的实验室，这些实验室的建设水平在当时甚至处于国际领先地位。但是近些年来，科技水平的提高以及社会的进步，对人才的要求也越来越高，当前艺术院校所培育的人才以及不能满足实际的需要，究其根本原因发现：许多艺术院校实验室的建设与管理已经不能适应人才发展的需要，在很多艺术院校的实验室里各种实验仪器落后，实验室建筑用房以及配套设施滞，已经无法适应新时代的教学手段，比如说：实验室建设的空间有限，不能容纳更多的学生，计算机设备等落后，打开网页速度慢等问题，这就造成在实际的教学中无法更好的把理论与实践有效结合，从而影响艺术院校对全面人才的培养。

1.3 艺术院校实验室的管理方法比较落后

目前艺术院校实验室在管理方法上也比较落后，实验室的设备维护率比较低，实验设备与物品管理不到位，实验室的管理人员的结构也不是很合理等问题，造成实验室在管理上存在滞后性，主要表现为以下几个方面：首先，艺术院校实验室管理的相关制度不太完善，比如说：实验室仪器管理已使用的相关制度，实验安全制度等，其次目前的许多艺术院校在实验室的管理上没有实现信息化管理，已经不能满足现代实验室管理的要求，这也直接导致实验室的利用率比较低。

1.4 实验室教学的内容缺乏创新

实验室教学是人才培养的关键环节，也是实验室建设的根本目的，但是在目前艺术院校的实验室教学中，教师制定了很多实验的步骤模式，导致学生不管是操作还是进行验证实验都只能按照教师是较好的步骤与完成实验，这也就无法在很大程度上提升学生创新思维能力，改变了实验室建设的初衷；其次，艺术类教学是实践性、专业性很强的课程，大多数的实验室教学为了体现出其特点，往往对实验室的利用上只向某个专业或者是课程开放，而且各实验室之间也缺少联系，这就导致实验室教学的课程难以灵活制定，无法实现实验室的综合教学，更不利于培养全能型人才。

2 艺术院校实验室的建设与管理的改革策略

2.1 更新实验室设备

实验室的设备是实验室教学的基础，而艺术的理论知识与实践有效结合，才能促使艺术专业取得长足发展，因此，艺术院校也要重视实验室的建设，首先要积极筹措基础实验室的建设，更新实验室的设备，购买公用性比较强的设备；其次在筹备实验室的建设中要整合资源，把是相同性质实验室进行合并，建设具有一定规模的实验室，把握建设的重点，避免出现重复建设浪费资源的情况出现，从而提升实验室的利用率；除此之晚艺术院校还要重视设备仪器的维护与管理，聘请专业人员对实验室的设备进行维护，从而延长设备的寿命，体现出设备维护与管理的价值。

2.2 利用现代化的手段对实验室进行管理

在实验室的管理中可以融入计算机网络技术。随着互联网技术的普及一般艺术院校都已经建设校园网络，可以把计算机网络技术融入实验室的管理中将有助于提高实验室管理的效率，这也是现代化实验室建设的重要任务与目标可以建立网络化的信息数字平台，从而能够及时进行数据更新以及信息的汇总，帮助教师及时的对实验进行设计，进而对学生进行有效的辅导，培养出更多全面发展的人才。

2.3 完善实验室管理制度

艺术院校实验室的制度建设是实验室管理的基础，因此，要不断完善实验室管理制度，才能够促使艺术类院校的实验室教学科学、规范、合理以及高校的运行。首先要制定完善的岗位责任制。要明确实验室相关人员所承担的责任与义务，比如说：实验教师、实验室主任等，都要严格按照制度使用实验室，如果是在实验室教学的过程中出现了仪器损坏的情况，任课教师应该及时向主管部门反映，根据破损的情况进行相关的赔偿。

2.4 从多方面提升实验室教学水平

首先，知识与鼓励科研人员将科研成果应用于实验室教学中，不断更新实验教学的内容，提升实验教学的水平；其次，不断加强实验室管理人员的水平，开展培训，不断提升管理人员的专业技能，或者招聘高素质水平的管理人员，提高应聘的条件，比如说：提高学历要求或者是提高专业技能的要求等；再次，调整实验室师资队伍结构，着重强调实验室人员的专业管理以及技术化管理能力等，增加高学历、高素质人才所占的比重；最后要完善实验室人员的绩效考核制度，公平的对待实验室人员，让其享受与其他教师一样的福利待遇，比如说可以享受职称评定等，并制定一套可行的考核方案，从而更好的调动实验室人员的对工作的积极性，也只有这样实验室人员才能有更多的精力投入到实验室教学中，提升实验室教学的效果，进而培养出更多的全面发展人才。

参考文献

[1]张昕源.艺术设计专业实验室利用的实践与探索[J].实验室科学，2009（02）.

[2]蒋爱凤，胡喜巧.高校实验室建设及管理中的问题与对策[J].河南科技学院学报， 2010（04）.