《论读书》两译本的修辞手法对比赏析

■侯方丽 姚 青 向凤雅

《论读书》两译本的修辞手法对比赏析

■侯方丽 姚 青 向凤雅

《论读书》是英国散文家弗朗西斯·培根的不朽名篇，该文结构精悍、警句迭起。本文以《论读书》王佐良译本和李明译本为例，从修辞手法角度对两译本进行对比赏析，有助于读者更加深入的欣赏文章。

一、引言

《论读书》是英国散文家弗朗西斯·培根(Francis Bacon)的一篇传世名作，具有结构精悍、警句迭起的特点。《论读书》以其简洁明快的行文，深入浅出的论述广为所知。因此，在翻译该文时就要注意此类说理性散文缜密的论证结构，同时也不能忽视原文所蕴含的说服性情感因素。本文以《论读书》王佐良译本和李明译本为例，从修辞手法方面对其原文进行对比分析，达到更加深入理解欣赏以这一脍炙人口的名篇的效果。

二、两译本的修辞手法对比分析

同汉语多种多样的修辞方式一样，英文写作中也富余文章修辞手法的变化，有对仗工整的排比，也有言简意赅的省略。王译本和李译本分别根据原文的修辞手法做出对应的修辞翻译，但是其修辞翻译也有着不同的效果。本文将在修辞手法方面做出对比分析。

（一）原文：Studies serve for delight,for ornament,and for ability。Studies serve for delight,for ornament,and for ability.Their chief use for delight is in privateness and retiring;for ornament,is in discourse;and for ability,is in the judgment and disposition of business.

王译本：读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。

李译本：读书令人心旷神怡，给人增添光彩，让人增长才干。独处幽居之时最能体会其心旷神怡；高谈阔论之中最能体会其增添光彩；判别处事之际最能体会其增长才干。

分析：整体而言，在修辞方面，王译本用词简洁，篇幅精悍，寥寥数语便清晰传达原文所要表达的含义，三个“足以”排比工整对仗原文中的三个“for”结构介词短语，完整还原了原文磅礴的排比气势，而李译本虽然也是采用排比的翻译策略，但是由于使用了变化的 “令人”、“给人”、“让人”结构反而不及原文“for+名词”这种简单结构的效果。另外，从行文节奏角度来看，王译本精心选用 “怡情”、“傅彩”、“长才”三个具有浓厚古韵的词语分别对应原文中的delight,ornament,ability，符合原文用词古典、简洁明快的特点；其次，三个“其……也”和“最见于……之时”文言句式的运用，避免了如同李译本中略显啰嗦乏味的絮叨陈述说理，还原了原文的语言风格。

三、结论

培根的《论读书》说理清晰，有理有据，同时行文语言优美。《论读书》在修辞方面独具匠心，而修辞手法作为一种语言形式，是为内容服务的。因此，本文从修辞手法角度对王佐良译本和李明译本做出对比赏析，结合两译本具体实例，读者更好的理解和欣赏这一名篇。

（成都理工大学外国语学院）