儿童视角下的《从百草园到三味书屋》

■ 刘菊华 杨 鑫

文学中的视角是指观察叙述事物的角度,即叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度。也就是说，同样的事件从不同的角度去叙述就有可能呈现出完全不同的面貌，在不同的人看来也会有不同的意义。选择何种角度对文本叙述、语言方式、情节安排和人物刻画是至关重要的。儿童视角指的是让儿童担当叙述的主角，通过儿童的眼睛去观察世界，然后再以儿童的口吻叙述出来，呈现出的故事具有鲜明的的儿童思维特征，这种角度下的故事缺少成人、世俗话语的干预，保持着天然的纯真，极易让读者产生心灵上的共鸣。《从百草园到三味书屋》就是这一视角运用的典型作品，在这篇回忆性的散文中，鲁迅先生成功运用了儿童视角的艺术表现形式，通过“我”的口吻把充满诗情画意的童年生活给我们展现得淋漓尽致，达到了独特的文本效果。

一、诗意的童趣

文章一开头就开门见山地说：百草园似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园。一方面表达了鲁迅先生对百草园的深深的留恋，虽然时隔多年，他还是恋恋不忘，另一方面也直接直入主题，把读者迅速拉到“我”的乐园中去。紧接着，用一个“不必说，也不必说”，一个充满无限乐趣的乐园就向读者敞开了大门，看“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚”；听“鸣蝉的长吟，低唱的油蛉，蟋蟀的弹琴”；逗“会喷烟雾的斑螫”；拔“连着泥墙的何首乌”；摘“像小珊瑚珠攒成的小球、有刺的覆盆子”；怕“那墙角何时可能出现的美女蛇”。冬天的百草园雪一下，“我”还可以拍雪人儿、塑雪罗汉，最有趣的是竖起竹筛捕鸟雀，可以说，在这样一个乐园中，天上飞的、地上爬的、看的、吃的、玩的、现实的、虚幻的、可爱的、可怕的，应有尽有，这些看似平淡无奇的生物，出现在儿童的视野中，也充满着无限的乐趣了，再加上那碧绿、紫红、白色等丰富的色调和美女蛇的神话故事，更给这个乐园增添了朦胧的诗情画意，也在这种诗情画意的童趣的感召下，孩子们居然敢背着先生偷偷跑到三味书屋的后园去折腊梅花，捉苍蝇。这种与自然融合在一起，充满诗情画意般的童趣也让鲁迅先生在日后身处困境、艰难前行、心灵孤独与疲惫的日子里得到了一丝慰藉。

二、不能磨灭的敬意

说到人物，文章中主要提到了三个人：寿镜吾先生、长妈妈、闰土之父。首先说说寿镜吾先生，他是作者刻画得最多的人，他是三味书屋的主人。在“我”的眼中，他是一个高而瘦的老人，须发花白，还戴着大眼镜，这样的形象给人的第一感觉可能就是食古不化的老古董，再加上他要求学生拜孔子，训斥“我”寻问‘怪哉’这虫，还让大家跟着他大声朗读着古文，因此就有很多人说他是封建势力的维护者，鲁迅是在借他批判封建教育，其实不然，鲁迅本身对寿镜吾老先生是心怀敬意的，在“我”的眼中，不妨可以说他是可敬、可爱的，当向他询问‘怪哉’时，他面带怒色不予回答，“我”却很理解他，认为先生是知道的，只是不愿说罢了，还赞许他是渊博的宿儒；同窗们偷跑到后园玩耍，他也不予责罚，即使他有戒尺和罚跪的规则，最多只是在“我们”犯错时瞪几眼，这些都足以说明老先生虽严厉，但是相当宽容，对“我们”这些孩子也是非常不错的。先生读书读到入神处，总是微笑，而且还将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。这在儿童的眼里自然是很可爱的，文章把先生这样的行为刻画得如此生动，说明“我”对先生的观察是相当仔细的，也进一步说明了先生的行为是非常吸引“我”的，因为好奇是儿童的天性，就像文中我揣测的那样：我疑心这是极好的文章。

除了寿镜吾老先生，文中还提到了长妈妈，长妈妈是阿长，本可以说是鲁迅先生的保姆，小时候一向带着鲁迅，对鲁迅很好，先生唤她长妈妈，显得亲切一些。文中提到长妈妈给“我”讲美女蛇和书生的故事，或许是长妈妈的故事讲得逼真的缘故，竟把“我”吓得夏夜乘凉时都不敢看墙上，在“我”的意识里，长妈妈说的就应该是真的，这是很符合儿童的心理特征的，儿童在心智尚未发育成熟的情况下，缺乏对事物的正确判断能力，因此往往对成年人的话是深信不疑的。

至于闰土的父亲，文中用到的笔墨很少，只说他教我捕鸟的方法，还擅于捕鸟雀，小半天就能捕到几十只，“我”却只不过捉到三四只，当“我”主动问他得失的缘由时，他只笑着说是因为我太性急。要知道，“我”当时可是富贵人家的少爷，他只是家里的长工，但是“我”没有因为自己的身份而耻于下问，还主动与之交往，在“我”的眼中，是没有那种封建的尊卑观念的，他只单纯是我好朋友闰土的父亲，有着高超的捕鸟技术，他热心的教我，还为我答疑，也是可敬的。

三、对自由的诉求

真实的百草园其实也就是一个普通的菜园，但在鲁迅先生的笔下，却是一个充满无限趣味的乐园，正如金红说的那样：“这里天上地下的生灵争相亮相，动物植物纷纷登场,色彩斑斓,动静交织,形态各异,生气勃勃,真是一幅优美、恬静,让人陶醉的大自然风光图!真是一个饶有情趣、人见人爱的乐园!”。那么鲁迅先生为什么要如此精心的书写呢，我们可以在文章开头找到答案，文章是以一个成年人的沧桑口吻开头的，再联系到作者写这篇文章的背景，1926年，鲁迅先生由于“三一八”惨案被段祺瑞政府列入黑名单，被迫离开北京，来到厦门任教，当时的他经历了家庭的变故，统治者的迫害，“学者”的排挤，心灵忍受着煎熬，在彷徨与无助之际，鲁迅先生不禁回忆起了童年的生活，那种自由自在、无忧无虑的生活状态让鲁迅先生备受束缚、煎熬的心灵得到了一丝慰藉，现实生活中的无奈寄托于童年生活的书写，童年生活愈快乐、自由，现实生活就愈痛苦、煎熬，极致对比中流露出了先生对自由的强烈的诉求。

总之，在《从百草园到三味书屋》中，“儿童视角”这一独特的叙事手段运用得精妙绝伦，鲁迅先生也通过“我”的视角，向我们讲述了童年时那些有趣的事儿、可敬的人，给我们展现了一个充满自由、诗意的乐园，这乐园不仅属于鲁迅先生，也属于我们每一个人。