宿州市幼儿园开设跆拳道课的可行性分析

陈欢欢　孔祥伦

摘 要 本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法，对宿州市幼儿园开设跆拳道课所具备的条件进行调查。并提出开设该课程的意义。

关键词 跆拳道 宿州市幼儿园 可行性

张继生、雷军蓉、吴天佑在《韩国学校跆拳道发展的调查与思考》中指出，在韩国，跆拳道运动开展的很普遍，各个年龄段的人都参与练习，学生都是从小就开始接受跆拳道的学习和训练，而且动作技术很高，8岁儿童就能够较好的运用“空中旋转540度旋踢”击头的技术。这对跆拳道运动在我国发展有很好的启示。目前，跆拳道项目已列入国家体育总局《奥运争光计划》。刘庆华、陈南生在《跆拳道动作技术练习对幼儿身体和心理行为能力影响的研究》中指出，通过研究表明，跆拳道运动还没在青少年阶段成为大众化，通过数据库检索得知许多国家也开展了一定程度的跆拳道运动，但很多都将其定位在6到17岁的人口中，而他通过研究得出，在幼儿期开展跆拳道运动会体现更高的价值，因为它不仅仅是体育活动的锻炼，或是对幼儿躯体形态的影响，更为重要的是它开发幼儿的智力，提高学习效率，对幼儿性格的影响极为有益，能够培养孩子吃苦耐劳、坚忍不拔的品质。跆拳道在幼儿园开展是非常合适和可行的。

一、研究对象和方法

（一）研究对象

以宿州市翰林幼儿园、路林幼儿园、金色童年幼儿园、蓝天幼儿园、旭日幼儿园等5所幼儿园为研究对象，其占地面积均在1000平米以上，幼儿人数在150人以上。

（二）研究方法

本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法等科研方法，对宿州市幼儿园开设跆拳道课的可行性分析进行了研究分析

二、结果与分析

（一）宿州市幼儿园幼儿对跆拳道的认知情况

幼儿园幼儿对跆拳道认知情况调查显示，通过对5所幼儿园体育教师的调查发现，宿州市幼儿了解跆拳道的主要途径是通过观看比赛或表演、宣传广告、参加跆拳道培训班或选修课等途径。有38%的幼儿对跆拳道了解的基本途径是观看比赛或表演，27.2%的幼儿对跆拳道了解的基本途径是参加跆拳道培训班，在了解跆拳道途径中所占比例较大，这就说明跆拳道运动在宿州市具有良好的发展前景。26.1%的幼儿对跆拳道的了解的途径是观看宣传广告。

（二）宿州市幼儿园幼儿家长对开设跆拳道课程的态度

家长对幼儿园开展跆拳道运动态度调查显示，83.4%家长支持幼儿园开设跆拳道运动，其中强烈支持的占46.7%，在宿州市幼儿园开设跆拳道课程是必要的。

（三）对宿州市幼儿园体育教师专业教学能力的调查

教师的专业是跆拳道，11.1%的体育教师的专业是散打，38.9%的体育教师的专业是球类，22.2%的体育教师的专业是田径。但是散打类专业毕业的教师曾修过跆拳道课程，有一定的跆拳道教学能力。幼儿园有38.9%的体育教师具有直接教学跆拳道课程的能力，为宿州市幼儿园开设跆拳道课程奠定了教师基础。

（四）宿州市幼儿园开设跆拳道课程的场地器材资源

据调查显示，通过对5所幼儿园的跆拳道场地进行调查得知，在调查的5所幼儿园中都具有跆拳道场地，40%的幼儿园已经开设跆拳道课程并具有标准的跆拳道场地和齐全的跆拳道器材，40%的幼儿园具有舞蹈房，领导有意愿购买跆拳道器材开设跆拳道课程。20%的幼儿园具有空场地，加上跆拳道垫子，就可以进行跆拳道课程。通过对宿州市5所幼儿园的实地考察和对5所幼儿园园长的访谈，2所幼儿园已经开设跆拳道课程，其他3所幼儿园园长均有在幼儿园开设跆拳道可的想法和投资跆拳道项目意愿，并且5所幼儿园均有适合跆拳道练习的场地，这为幼儿园开设跆拳道课程提供了必要的物质基础。

三、结论与建议

（一）结论

1.跆拳道集娱乐、运动、艺术于一体，具有较强的健身功能、防身功能和修身功能，是适合幼儿身心特点的运动项目。

2.宿州市幼儿园顺应新形势下的教学要求，充分利用优越的软件与硬件条件，开设跆拳道课具有可行性。

3.宿州市幼儿园的幼儿和家长对跆拳道运动有着较高的主观认识和喜欢程度，这对跆拳道运动进入宿州市幼儿园课堂有着积极的作用。但他们主要的认知途径是通过观看比赛或表演获得的，所以认知程度仅仅停留在表面，需要教师规范化的教学进行指导并教授跆拳道运动包涵的精神内涵。

（二）建议

1.学校应聘请专业的跆拳道教练或专家结合学校的实际情况，编写跆拳道教材、教学大纲、教学计划，为跆拳道在宿州市幼儿园全面开展奠定理论基础。

2.学校领导要重视跆拳道运动的开展，不断完善教学环境，提高教学效果，使跆拳道课程发展成为学校的特色课程。

3.各级领导重视起来，做好跆拳道运动的宣传工作，让更多的人参加跆拳道练习，跆拳道运动在宿州市的发展。

参考文献：

[1] 周学军.少儿跆拳道训练探[J].教育探索.2008.8（12）：43-44.

[2] 张继生等.韩国跆拳道发展的调查与思考[J].武汉体育学院学报.2009（3）：43-46.