营口市小学开设跆拳道课程的可行性及发展对策研究

2015-11-17胡彪，夏丹

赤峰学院学报·自然科学版 2015年21期

关键词：营口市跆拳道体育课

胡　彪，夏　丹

（营口理工学院，辽宁　营口　115014）

营口市小学开设跆拳道课程的可行性及发展对策研究

胡彪，夏丹

（营口理工学院，辽宁营口115014）

运用问卷调查法、文献资料法、数理统计法对营口市15所公办小学开设跆拳道课程的可行性进行调查研究，结果表明：营口市小学的体育课教学内容以三大球和跳绳为主，学生的参与运动的积极性不高，体育教师的专业背景较好，但学历水平不高，主要是大专学历，年龄呈现年轻化；跆拳道在营口市的小学生中有很好的发展趋势，学习跆拳道主要是在校外进行的，国家政策允许选用新兴运动项目引入到体育课程，因此，跆拳道在营口市小学的开展是可行的.

小学；跆拳道课程；可行性；对策

跆拳道（TAEKWONDO）起源于朝鲜半岛，是一项以腿法和拳法的攻防格斗为主要内容，通过竞技、品势、击破、特技、跆拳道舞的表现形式来修炼身心的一项体育运动.我们国家于1994年引进并开展跆拳道项目，经过多年的发展我们国家在竞技跆拳道方面取得了丰硕的成果，在27-30届奥运会上争得5枚金牌与1枚铜牌.随着跆拳道竞技水平的不断提高，激发了广大学生参与跆拳道运动的兴趣与热情，在校学生练习跆拳道的越来越多，并呈现出小学化的倾向.目前有国内外的研究成果表明通过跆拳道的习练，能够有利于增进学生的身心健康，有利于学生顽强拼搏精神的培养，有利于学生道德品质的提升，有利于学生健康人格的养成，并且教育部出台的《体育与健康课程标准》明确指出：“根据本地、本校的实际情况在教学中适当选用新兴运动项目”.这为跆拳道进入小学提供了政策依据.本文尝试就跆拳道进入营口市小学的可行性及发展对策进行研究，为以后跆拳道项目在营口市小学的开展提供理论参考的依据.

1　营口市小学体育课程及资质现状分析

1.1营口市小学体育课程教学内容的现状分析

通过调查问卷和走访以及电话随访，我们发现营口市小学体育课程的教学内容以田径、足球、篮球、跳绳为主，有30.1%的体育教学内容以田径为主，20.1%的体育教师授课内容以篮球为主，有18.4%的教师以足球作为主要的教学内容，有4.1%的学生在体育课上接触过其他的学习内容，从这里可以看出营口市的小学体育教师可以在其教学过程中根据学校的实际情况适当的开展校本体育课程.通过走访调查营口市的小学体育课教学内容已经慢慢向多元化过渡的趋势.许多学生对现在的体育课有抵触的情绪，认为体育课就是“放羊式”的玩，他们更希望学到一些新兴的、社会上比较认可的运动形式，比如跆拳道、武术、搏击等.

表1　营口市小学体育课程教学内容情况表　n=49

1.2营口市小学体育教师资质基本情况分析

通过调查与走访，营口市小学体育教师的学历偏低，本科以下学历占了71%，很多体育教师是省队或市专业队退役后直接来学校从事教学的，因此提高小学体育教学的质量，吸引一些高学历的人才是当务之急.根据调查数据显示，营口市小学体育教师以中青年教师为主，这样的年龄还是可以接受学习新事物，并且很多体育教师都是田径专业的还有部分老师是省击剑与武术队，因此，调动起与跆拳道相关专业的教师先尝试进行跆拳道的教学，并且学校领导要加大对体育教师的培训，让更多的有意愿参加跆拳道教学的教师到校外进行专业的培训，这样不仅能为常规体育课增加更多的教学内容，还能提高学生学习体育的积极性，为提高学生体质提供练习的途径.

2　营口市小学生学习跆拳道的情况及学习途径的调查

通过调查了解到，现在有1/3的营口市的小学生都接触过跆拳道，2/3的学生没有直接接触过跆拳道，这说明目前营口市的小学生大部分还是很喜欢跆拳道这个运动的，总体的形势还是很好的，这也间接的表明跆拳道这项运动形式越来越被社会所认可.

我们通过对学习和接触过跆拳道的营口市小学生进行随机调査，见表2，结果表明，到目前为止营口市还没有任何一所小学（不含私立小学）把跆拳道作为常规体育课教学内容，所以把跆拳道融进营口市小学体育课的常规教学过程中很有必要.通过调查发现38.5%的营口市小学生是参加学校的跆拳道兴趣班来学习跆拳道的，部分小学在开设常规的体育课的同时，在学生放学后增设校内兴趣班，不占用正常上课的时间，学生根据兴趣自愿报名，由社会上的俱乐部派出教练到学校来教学，不收取任何费用，目的主要是宣传他们的俱乐部，同时也为小学体育提供更多的学习素材，丰富学生课余生活，激发学生的学习跆拳道的兴趣；56%的小学生学习和了解跆拳道是通过参加过校外的培训学校和业余道馆来获得的，校外的培训学校和业余道馆硬件设施比较齐全、教学内容系统性强，教练大部分都是有专业技术背景，并且还能提供学生晋级考段的机会，因此，大部分小学都选择到校外培训学校和道馆进行跆拳道的学习.仅有5.5%的学生通过其他方式接触或者学习跆拳道.因此，把跆拳道大胆的向营口市小学的体育课引入，规划成常规教学内容对学生进行教育，不仅可以降低家长的学习成本，更能提高小学体育课的学生参与积极性和实际效果.

表2　营口市小学生学习跆拳道的情况及学习途径的调查表　n=200

3　跆拳道项目进入营口市小学体育课的可行性分析

3.1跆拳道项目的开展有益小学生的身心健康

跆拳道（TAEKWONDO）起源于朝鲜半岛，是一项以腿法和拳法的攻防格斗为主要内容，通过竞技、品势、击破、特技、跆拳道舞的表现形式来修炼身心的一项体育运动，跆拳道的练习形式多样可以满足学生的不同需求，可以让更多的小学生自觉地锻炼，并且跆拳道跆拳道是一项较全面的运动，可以增强学生的肌肉力量，提高他们的柔韧性，在跆拳道练习中有很多的身体素质锻炼的方法，通过练习可以提高练习者的心肺功能，提高其有氧能力，因此通过跆拳道的学习可以提高练习者的力量、速度、耐力、灵敏等身体素质，增强练习者的心肺功能，提高有氧能力.因此，在尝试在营口市小学开展跆拳道项目，符合小学生的生理特点，对小学生身体素质的提高有帮助，值得尝试推广.

3.2跆拳道项目进入小学体育课程的必要性

目前营口市小学体育教学内容主要是常规的三大球和跳绳，这些运动形式对学生的身心的发展都有一定的促进作用，都可以达到增强体质，增进健康的目的，但是也有一定的不足.这些项目在学习的过程中，内容比较乏味、单调，对学生体育锻炼的积极性调动不是很好，还有的项目需要专业的场地和器材，而小学却因为经费的问题很难满足体育的教学，因此，一些对场地要求不是很严格的项目亟需在营口市小学尝试出现，跆拳道这个项目可以在一般的场地进行，如果条件具备可以提供专业的场地，让学生在老师的指导下喊着统一的口号进行跆拳道练习，可以很好地调动学生积极性，提升教学效果.

跆拳道运动它相对于现在学校开设的体育课程有一定的优势，当然一也有一定不足.把跆拳道运动引入小学体育课程，取其长处来弥补现在学校体育课教学内容的不足，丰富和完善小学体育课教学内容值得尝试的.

3.3国家教育相关政策的可行性

国家新的课程标准要求：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益.为了贯彻“一切为了学生”的教育观念，学校应以学生的需要为出发点，选择学生喜欢的、教师能教、场地允许、与学校传统项目相结合的体育项目来补充传统项目的不足.新《体育课程标准》的制定对于改善体育课内容简单陈旧、不吸引当代小学生的喜好特点，应根据教育教学的实际需要，可随时随地的经常增设一些内容新颖的、组织形式灵活多样的、内容丰富多彩的活动，以实现学生身心和谐发展的要求.这样，不仅能发挥小学生的积极性和主动性，而且能使他们的才能、个性得到充分发展，有利于学生的优良个性品质的培养.