如何提高初中生物课堂效率初探

方琼

【摘 要】生物是一门与人类的生产生活联系较紧密的学科，在人类生产生活的各个领域发挥着重要的作用。初中阶段是整个生物学科体系的基础阶段，对培养生物科技人才起重要作用。以往的生物教学不尽如人意，在现代教育理念下如何激发学生的学习兴趣，让学生学到更多有用的知识，增强学生的生物素养，培养学生生物技能，是广大生物教师所要考虑的重要问题，这也是我们进行初中生物教学的首要目标。

【关键词】初中生物；教学效率提高

随着新课程改革的不断深入，初中生物教学逐渐向素质教育方向转变。根据新课程标准的要求，教师一定要不断更新教学理念，创新教学方法，在教学过程中注意角色的转变，同时利用学生思维活跃、好奇心重等特点，充分发掘生物学的趣味性，并且适当地增加一些内容，丰富课堂教学，以此来提高生物教学效率。

一、转变教育观念，端正学习态度

新课程改革的核心是深化素质教育，促进每一个学生在德、智、体、美、劳各方面的全面发展。所以我们必须充分认识到包括生物学科教学在内的每个豆芽学科的重要性，认识到学习不仅仅是为了升学考试，更重要的是为将来的终身学习和生活打基础，是为了提高自身的文化素质和思想素质，提高身体素质和心理素质，以更好地服务于国家和社会。例如在学习“人的由来”时，学生不仅知道了人的由来，知道了胚胎的发育过程，更明白了母亲十月怀胎的艰辛与分娩的痛苦，从而增强了感恩之情，对宏扬“尊老爱幼”的中华民族精神有着重要意义。学习了“人的性别遗传”后，就很好的了解了生男生女决定于男性，这对于“重男轻女”思想传统观念无凝是最有力的抨击。学习了这方面的知识后，不仅可以增强自身对男女平等的认识，还可以广为宣传，对促进家庭和睦都有着积极的作用。生物学知识的重要作用不仅仅局限于此，它与医学、现代农业、林业、牧业上和渔业等方面也有着密不可分的关系。每年都有一些天灾，像干旱、水灾、火山爆发、地震等。通过学习理论与实践相结合不断的强化生物学科的重要性，端正学生的学习态度。

二、拓展课外生物活动，激发学生的学习热情

要想进一步提高生物课堂的课堂效率，教师就需要在完成了教学目标的同时，在课堂之外布置一些学生力所能及并且感兴趣的课外动手操作的作业，这将更能激发学生学习生物的热情。课外活动作为学生的一个作业，可以补充完善课本知识，激发学生的探究精神，培养学生的学习兴趣。比如，学完人教版的初中生物的第三单元的“生物圈里的绿色植物”以后，教师可以要求学生制作植物标本来作为课外活动，这个活动需要学生花时间和精力去户外采集标本、查找资料和制作标本等几个关键环节，在这个过程中学生就学到很多生物知识，进一步培养了动手能力和观察制作能力。

1.提高初中生物教学课堂效率要实施问题情境教学

在初中生物教育教学过程中，实施问题情境创设能够有效地引发初中生对知识本身的兴趣，进而产生对知识进行认知的需求，使初中生能够产生学习生物的心理倾向，激发初中学生学习的动机，问题情境在初中生物教育教学过程中是一种最简单更加是最常用的方式方法，问题情境教学主要讲问题作为载体，使得学生能够在释问过程中以及生问过程中产生实施自主学习的动机和动力，进而在初中生物课堂教育教学中创设问题的情境必须要围绕整个教育教学目标开展，以便能够促进学生实施定向性学习，要求初中生物教师实施教育教学必须要提出一些具有思考性的价值，并且要具有一定思维性的跨度，在创设问题情景以后必须要给初中学生提供充足和充分的时间进行思考，创设一个生活情境，促进初中学生实施目标指引性学习，只有身为生物学习人员的初中学生才能够正确并且清晰认识到自己的学习目标形成，并且在初中学生得到自身所期望的学习成果的时候，初中学生的学习才能够是成功的学习。

2.运用多媒体辅助教学提高教学的有效性

多媒体改变了传统教学黑板加教材的单调教学模式，以音频、视频、图像与文字等手段来传递信息量，给学生多种感官刺激，为学生创设一个形象直观而又生动具体的教学情境，实现由静态到动态，由无形到有形，由微观到宏观，由抽象到形象，由枯燥到生动的转化，与传统教学模式相比，实现了质的飞跃。运用多媒体可以激发和培养学生的学习兴趣，促进学生主动参与。多媒体教学将抽象难懂的知识形象立体地呈现在学生面前，利于学生加深理解与记忆，减轻了教师的板书时间，使教师有更多的时间来指导学生的学习，利于教学效果的全面提高。

总之，在初中生物教学中，教师一定要对教学方法、内容、手段等进行不断的反思。提高初中生物课堂教学效率是整个初中生物新课程改革的关键，也是提高初中生物教学质量的中心环节。作为生物教师，我们必须在教学过程中勇于突破、勤于探索，不断尝试不同的教学方法，切实提高初中生物课堂教学效率。

参考文献：

[1]程开明.浅谈如何提高初中生物课堂效率[J].中国校外教育，2013，S2：2-1.

[2]陈鹏.提高初中生物教学课堂效率探析[J].现代阅读（教育版），2013，02：3.

[3]马先友.如何提高初中生物课堂教学效率[J].考试周刊，2011（93）.