浅谈初中班主任工作沟通技巧

【摘 要】初中教育阶段，对于学生而言是承上启下的一个教育时期，对于学生的整个学生生涯来说极为重要，随着新课程改革和现代社会对教育的愈发重视，对初中教育日益提上日程。在现代初中教育中，班主任的工作发挥着举足轻重的作用，对于学生的学习效果、学习接受能力等至关重要。错误的工作沟通技巧，会导致学生失去对学习的信心，甚至产生极强的叛逆心理，影响孩子的未来。本文就从初中班主任的工作内容及工作特点出发，分析初中班主任工作沟通技巧的必要性和重要性，并探索如何有效提高初中班主任的工作沟通技巧。

【关键词】初中；班主任；班级管理；沟通技巧；工作方法

初中，是学生一个很重要的过渡时期，连接小学、高中两个重要阶段，这个阶段的初中生由于心理和生理尚不成熟，对于很多事情不能做出正确的反应，往往会产生过激的行为，影响自己的学习和生活。在现代初中教育中，班主任的作用日益凸显出来，有效的班主任工作沟通技巧不仅能够帮助学生养成良好的学习习惯，而且还能为孩子的生活指引正确的道路。那么，初中班主任的工作内容和工作特点如何？为什么提高初中班主任的工作沟通技巧如此重要？如何才能有效提高初中班主任的工作沟通技巧？

一、初中班主任的工作特点

1.时代性

当前，新一代初中生都是在斗转星移的社会发展中出生的，社会背景的变化、教育方式的变化、家庭环境的变化都使这一代初中生养成了鲜明的性格特征，充满对自由的渴望和对个性张扬的憧憬。初中班主任的工作自然也具有了鲜明的时代性，只有跟上时代的步伐，才能了解初中生心底的真实想法，对症下药，润物细无声，达到良好的教育效果。

2.全面性

显著的全面性是时代教育下的产物，是新课程改革和素质教育的时代要求。现代社会，竞争激烈，对于全面发展的人才求贤若渴，这就对初中生提出了更高的要求，德智体美劳全面发展的初中生才是符合社会需求的时代新人。初中班主任的工作自然也增添了全面性的特点，以适应初中生多方面的要求和全方面的发展需求。

3.针对性

现代社会，倡导个性化和自由主义，因此，不同环境下成长起来初中生就有不同的性格特征和学习习惯，统一化的教育模式和管理方法将影响学生的个性化发展，因材施教才是最适合现代初中生教育的教育方式。因此，现代初中生班主任的工作沟通具有较强的针对性，以适应不同性格特点、不同学习习惯的初中生的发展。

二、初中班主任工作沟通技巧的必要性及重要性

1.与学生沟通交流，提高对初中生的认识和了解

班主任与学生沟通交流，能够更好地认识学生，了解学生的所想、所思、所为，及时发现学生身上的闪光点、错误之处等，及时给予建议和意见，让学生及时扬长避短。

2.与学生家长沟通交流，得到家长的配合和理解

初中生的教育，不仅与学校息息相关，学生的家庭环境和家长教育也有不容忽视的作用。班主任与学生家长沟通，可以从家长那里更深入地了解学生，更针对性地进行教育和培养。此外，还能了解学生的家庭情况，依据家长的情况得到家长相应的支持和帮助，及时纠正学生的不好之处，发扬学生潜力，促进学生更好地发展。

3.与其他老师沟通交流，互助合作，不断创新

每一个班主任都有不一样的教育方法，老师之间经常交流，有助于取其精华，去其糟粕，从不同老师的经验中受到启发，更好地应用到初中生教育中。此外，一个班级都好几位老师，与不同学科的老师交流，能够更为全面地了解一个学生，不仅了解学生在不同课堂上的表现，而且了解学生每门科目的学习效果，促进学生的全面发展。

三、如何有效提高初中班主任的工作沟通技巧

1.在沟通的时候，以尊重为主，以激励为原则

初中班主任在工作沟通过程中，要坚持尊重至上的原则，特别是与初中生沟通的时候，一定要以平等的姿态，在充分尊重学生人格和尊严的基础上进行和平谈话，了解孩子内心最真实的想法，避免以高高在上的姿势给学生带来过大的压力，影响学生的表现和正常反应。对于初中生的过程，要客观地分析事情的原委，批评要适可而止，让学生认识到错误并有心改正错误即可，以免造成矛盾激化到不可收拾的地步。此外，班主任在与学生沟通的时候，要以激励为主，惩罚为辅，避免击垮学生的自尊心和自信心，造成不可弥补的错误。

2.在沟通过程中，要注意自身形象和榜样作用

班主任老师，对于很多学生而言，是模范，是榜样，因此，班主任在工作沟通过程中，一定要注意自身形象，充分发挥榜样的作用。以良好的教育品味和职业素养影响学生，以良好的修养改变学生，让学生信任自己的话，并能够牢牢记住自己的话，按照这些话的要求去做。良好的形象不仅能够让班主任的语言更有说服力、更有分量，还能让学生真正改变，朝着更好的方向发展。

3.在沟通过程中，要注意聆听和感悟

班主任的工作沟通中，还要注意聆听，并感悟到学生每一句话深处的内容。新一代初中生，对于周边的环境和周边的人、事都有自己独特的感受和想法，反映在行为上都有其产生的缘由，因此，无论学生的行为是对还是错，都要理性看待，并认真聆听学生的阐述，甚至站在学生的立场看问题，这样才能真正理解学生的心理和行为表现，达到真正沟通的目的。

总之，初中教育对于学生的学习生涯而来，至关重要，在这个阶段，初中班主任一定要从细节出发，全方面入手，对学生的学习进行有效的监督，对学生的生活进行适当的指引，才能让学生走出困境，顺利度过初中阶段。这个过程，对初中班主任的工作沟通技巧提出了更高的要求，班主任一定要将工作沟通技巧切实地落实到工作当中，并发挥必要的作用，才能达到工作的目的，实现现代初中教育的教学目标。

参考文献：

[1]黎薇薇.浅谈初中班主任工作的沟通技巧[J].课程教育研究，2014年16期.

[2]陈勇杰.浅谈初中班主任工作[J].基础教育论坛，2010年04期.

[3]邱六英.关于初中班主任班级管理工作的探索[J].学周刊，2014年05期.

作者简介：

赵鋆（1988～），女，汉族，内蒙古包头市人，北京师范大学本科学士，内蒙古包头市稀土高新一中教师，研究方向：初中物理。