浅谈中学英语交际用语中的文化背景

陈光玲

【摘 要】语言是进行文化交际最基本、也是最重要的媒介，同时文化交际也是语言的基本功能。作为外语学习者的中学生，在英语学习的同时，也必须充分了解这种语言所承载的文化。学习英语的过程，也是了解英语国家文化背景知识的过程。本文将通过简要分析中学常见日常交际用语，从而了解西方文化。并介绍几种了解英语国家背景文化知识的途径。

【关键词】交际用语；文化背景；途径

在英语教学中，让学生了解中西文化差异，丰富文化背景知识，对于语言的学习和进行跨文化交际都是十分有必要的，首先从四个方面简要分析中学常见日常交际用语，从而了解西方文化。

一、打招呼用语的文化背景

打招呼，是一种常见的礼貌行为。中西方由于文化传统和风俗习惯的不同，也许英美人比较讲究高效率的缘故，常用的打招呼语一般比较简单，如“Hi”、“Hello”、“How are you？”或 “Good morning！”，“Good afternoon！”，“Good evening！”等。有时也以谈论天气的方式如“Its a nice day， isnt it？”，“What a nice day！”来和对方打招呼。原因是英国的天气变幻莫测，人们可以在一天中经历四季，人们时常带着伞，雨衣这些雨具也就成为了必要，所以天气常作为他们打招呼的方式。同样与西方人打招呼用“Where are you going？”，“Where have you been？”西方人往往会理解为是一个询问个人信息的问句，会使他们感到难堪，甚至会感到生气，他们会觉得说话者在干涉他们的私事。他们虽然嘴上不说，心里也许会想：“Why do you ask these questions？ Its none of your business.”因为他们注重个人隐私。

二、告别用语的文化背景

通常人们在进行交际时，不会不发出任何信号就突然分手或匆匆离去。离开前总会用一定的告别语，来表明自己要离开。英语国家的人去另一个家里做客，他多半找出与自己有关的理由道别，而不涉及主人一方，如：“Well， Id better let you have some sleep.”（“好了，我得让你休息了。”）、“Tomorrow， I have to get up early. I must go now.”（“明天我还得早起，我该走了。”）或者说：“Ill have to go . Tomorrow Ill go to work.”；“I must be say goodbye.”，“We have to say goodbye now. We enjoyed the evening very much. Thanks a lot.”，等略表示感谢的告别语。英美人认为这样说，更显诚恳，得体。

三、对于赞扬和恭维的应答文化背景

英美人的思维模式多为直线型，喜欢直接表达 。西方人不太了解中国以谦虚为美德的传统文化，对于中国人谦虚的回答常常无法接受，认为中国人很不礼貌。而且有时还会把中国人这种过分的谦虚理解为不诚实的表现。西方人却通常公开地表示接受这种赞扬和恭维，会很乐意，大大方方的说一句：“Thank you！”表明自己认为对方的赞扬是诚心诚意的，所赞扬的事是值得赞扬的。

语汇是语言中最活泼、最具生命力的成分；它最能体现社会的和时代的变化。由于中西方文化的差异，有些英语词汇与汉语词汇并不能一一对应。想要恰当地运用这些词汇，先要很好地理解它们的文化意义。例如，英语中的“dog”并不是都要译成“狗”。 lucky dog （幸运的人），big dog（大亨，要人），clever dog（聪明的小孩，伶俐的小伙子），Every dog has his day.（人人皆有得意时）。而在一些汉语词汇中狗却带有贬义，如走狗、狗腿子、狗眼看人低、狗仗人势等，我们在学习时切不可望词生义，引起交际误会。

四、话题选择的文化背景

在西方国家，特别强调对个人私生活的保护与尊重，认为打听别人的事是很不得体的行为。年龄大小、家庭情况、家庭地址、身体状况、工资收入、婚姻状况等所有这些在西方人看来都是个人隐私。当与英美人进行交谈时，要选择适当的话题，应当避免问一些诸如：“Where are you from？”，“How old are you？”，“ How many children do you have？”，“ Are you married？”， “How much do you earn？”，“ What religion do you believe in？”，“ How much is your watch？”，“ Where did you buy your shoes？”等问题，以免使西方人觉得个人隐私受到侵犯，或感情受到伤害。在西方，人们一起聊天的起始话题是天气情况，因为英美国家天气多变，且对人们的生活工作有很大的影响。另外，天气是中性话题，无论怎么谈都不涉及对方的隐私。除天气外，英美人常说的话题还有运动、工作、学习、兴趣爱好、假期安排、国际局势、电影，电视节目等。在与英美人进行交流时，可以选择以上话题，相信交谈会很顺利，也会有不小的收获。

其次，介绍几种了解英语国家背景文化知识的途径，来加强对英语国家背景文化知识的了解，以克服在交际中产生的文化休克。

（1）博览群书，积累目的语的背景文化知识。对学生来说，了解英语国家的文化知识，主要靠间接地阅读有关的材料。平时可以多读一些英语现代文学作品、英语原版小说，多看英语报纸（如21st Century ，China Daily， Times）和英语杂志（如English World），多阅读一些介绍西方国家背景文化知识的文章和书籍。此外在阅读此类书籍、报刊、杂志的同时，不断学习和积累英语国家的背景文化知识。

（2）多观看英文电影、电视和录像，以吸收异国文化。外语学的中学生可以通过有选择地观看一些有意义的英文电视、电影和录像，更直观地感受英语国家的文化。在看影片时，要注意片中人物对话的内容、说话的方式、日常生活的情景，观察人物的姿态、表情、行为动作等语言以外的交际手段。注意从影片所显示的内容寻找、收集有关文化知识的各个方面。

（3）积极进行英文思维，从语言中更好地理解英语国文化。中西不同民族，因其文化背景的差异，具有的不同的思维方式。在学习、使用英语语言的同时，积极进行英文思维，并更深入了解语言背后所具有的文化。如果外语学习者能在阅读英文书籍或使用英语进行交流的时候，使用英文思维，不但能更好地掌握正确的英语表达方式，而且更易于掌握、理解英语国家的背景文化。

（4）对文化差异进行比较和分类收集，以利于学习、记忆。外语学习者可以在学习、掌握异国文化传统、风俗习惯、风土人情、价值观念、思维方式等有关知识的基础上，分析其与本族文化的差异，这样可以同时对异国文化和本国文化有更清晰的认识与理解。如：在了解到西方圣诞节的一些风俗习惯，如圣诞老人赠送礼物、圣诞假期、圣诞晚餐、家庭聚会等时，可以同时与中国人过春节的习惯，如拜年、给压岁钱、放寒假、吃团圆饭等加以比较，更好的了解圣诞节、春节的不同习俗及其对西方人、中国人的意义。

综上所述，在交际用语学习的同时，也必须充分了解这种语言所承载的文化。充分发挥教师的主导作用，发挥学生的主体性和创造性，从而引导学生进行量多而质优的听、说、读、写综合训练，使学生在有限的课堂上获得英语基础知识的同时，语言基本技能得到训练，直接用英语思考和表达的能力得到培养，并为实现用英语进行交际打下坚实的基础。学习英语，更要了解英语国家文化背景知识，掌握英语国家文化背景知识的程度直接影响到一个人的语言知识的使用能力，是能否得体地运用语言的前提，也是帮助克服语言在交际中文化休克的必备。

参考文献：

[1]蒋澄生，廖定中.《英语学习背景知识精粹》.上海外语教育出版社，2002年8月第一版.

[2]张培基.《英汉翻译教程》.上海外语教育出版社，2004年8月.