浅谈以“疑”提高中职数字电子技术教学的实效性

尤立营

【摘 要】随着我国现代会建设的发展，越来越多的新理念开始逐渐代替原本传统的思想，最明显的就是体现在教育里。随着电子信息时代的到来，社会对人才的渴求愈加强烈，学校作为人才培养的基地，更是任重而道远，一套正确的教育理念和教育模式是对整个教育质量的根本保障，随着教育理念的更新，不少地方的学校也开始采用新的教育模式，其中以“疑问”的方式来开展课堂教育成为了课堂的主要趋势。

【关键词】课堂“疑问”；教育模式；提升

古人云：学而不思则罔，思而不学则殆，思考对一个人的重要性不言而喻，随着教育的改革，我国的教育模式也开始有了一个全新的视角。传统的教育模式中一味的以教师为教育的主体，课堂上以教师的教为主，学生只是出于被动的接受状态。据相关调查表明，这种模式下大多数学生的课堂效率最多只能维持在前20分钟，鲜少有学生能维持课堂45分钟的状态，传统的教育模式无法营造一个高效率的课堂，新教育法的改革很大程度上解放了旧的模式带给教育的束缚，其中以课堂“疑问”的方式更是得到了显著的成效。

一、以“疑”提高中职数字电子技术教学的实际运用

教育的根本在于培养一个健全的人才，不仅仅只是体现在平常考核的成绩中，对学生的培养更应该注重对学生综合能力的加强，其中最主要的就是对学生思维方式的构建。从心理学的角度上讲，一个人的思维方式对他后期所产生的各类活动有着不可磨灭的影响作用，对学生思维方式的构建，能够有利于学生在后期的学习中形成一套系统的思维模式，从而对学习过程进行更好的掌控。以“疑问”的方式开展课堂教育，让学生带着问题学习，自主展开思考，不仅仅对学生的思维方向进行了正确的指引，而且学生在思考的过程中也逐渐成为了学习的主体。下面以教学“数字电路的优点”一课为例：

教师：数字电路的概念是什么？

学生：（带着问题翻阅相关资料，并进行高度概括）一种用数字信号完成电路上各类运算的数字系统，主要包括数字运算和逻辑运算。

教师：数字电路的特点有哪些？

学生A：（查阅相关资料对数字电路的特点进行分类及统一）一共有三大特点：

（1）能够进行逻辑运算和算数运算；

（2）单块芯片上能容纳的原件数目多，电路集成度高；

（3）操作简单，功能易实现，系统可靠。

教师：生活中哪些领域里会运用到数字电路？

学生B：（自主思考及分类概括）与我们日常生活息息相关的有电视、通信、电子计算机；社会建设发展中的雷达、自动控制技术；国防实力中的航天技术等都运用到了数字电路。

教师：同学们觉得数字电路能被广泛运用在各大领域的根本原因是什么？

学生C：（发挥自主思考）因为它本身的优良性能维持它在社会发展中处于不败的地位，没有被新的技术淘汰。

教师：很好，那数字电路都具有哪些优点？

学生D：（查阅相关资料进行分析概括）数字电路的优点在于它的稳定性能好，比起传统的模拟电路，在抗噪音干扰的能力上有了很大的提升，除此之外，数字电路可利用某些特殊的介质（如：光盘、磁带）对数字信息进行长期的储备，加强了数字电路使用的可靠性。

教师：很好，从其他角度来看还有补充吗？

学生E：数字电路基本结构单元简单，便于操作，给实际工作带来了便捷性，同时组件又具有较强的分散性能，方便生产时在同一块硅片上集中大量的基本单元，能够有效的达到高效率生产。

学生F：数字电路的便捷性还可以体现在计算机处理方面，数字电路输出的信号直观且精确，能为后期计算机处理人员节省很多时间和精力，提升工作效率。

教师：同学们都很棒，通过这节课的学习大家对这节课的主旨都有了一个更好的把握，数字电路的优点决定了在社会发展中它的使用价值，而它的优点又与本身的结构特性密切相关，在分析其特点时一定要结合它的结构特点进行联想和分析，这样比单纯的记忆更能加深大家对数字电路特点的印象。任何事物之间都是互相联系的，结构决定性能，性能决定用途，用途又影响发展趋势，学会用发展的眼光看待问题，你们对数字电路的学习才会更加具有方向性，课堂学习不是单纯的接受知识的过程，更要学会养成自己在学习中的思维，这样教育的意义才能真正的造福于人类社会。

以“疑问”的方式引导学生主动对问题的答案进行探讨，不仅能在找寻答案的过程中对学生的思维方式进行锻炼，还能对学生进行情感价值观的启蒙，教会学生用发展的眼光看待问题，学生从课堂中接受教育的对象转变成主动去思考和探索的主体，不仅对提升课堂效率和教学质量有着本质的提升，对学生后期的学习和发展也有着深远的影响。

二、设“疑”于模拟，发挥学生的想象空间

数字电子技术是一门比较抽象的学科，在实际的学习过程中由于条件的限制，很多情景、图片无法直观的展示出来，加之实验也无法进行，学生在理解的时候面临着很大的困难，这个时候运用模拟电路课件是最好也是最直接的方式，设“疑”于模拟课件中，充分利用模拟课件的特点，利用Flsah制作出的动画效果将教学内容形象生动化，便于学生在理解的基础上进行记忆。模拟课件在传统的教学方式上有了很大的改革和突破，运用模拟课件教学对学生而言能够缓和课堂氛围，激发学生的学习兴趣，在此基础上结合设“疑”的教学模式，更是对课堂教学有了如虎添翼的作用，对学生对教材中重难点的消化和吸收有着很好的促进作用，也能对学生的思维形成一个很好的指导：在用传统的方法行不通的时候，试着尝试换一种思维方式去解决问题，传统方式无法将抽象的数字电路展现在我们面前，但换一种方式，就可以将抽象的东西变成大家都能接受的形象的事物。

三、结束语

教育是一个国家发展生存的根本大计，教育的质量直接决定着一个国家的生死存亡，作为教育工作者更是应该不断的掌握国家的发展现状，对国家发展的现状进行深刻的分析，明确自己在教育工作中该做好的工作并不断改进。数字电子技术作为一门热门的学科，广泛的使用在我国现代化发展的各个领域中，是我国现代化发展中不可或缺的技术力量，对数字电子技术的教学更是教育工作者应该给予高度重视的环节，我国的教育尚处在不成熟的阶段，在实施教育的过程中还受到很多阻力，教学质量也受到一定限制，在日后的发展中，还需要每一位教育工作者更加尽职尽责，在工作中积极发现问题，用发展的眼光看待我国教育的发展，采取符合我国国情的教育模式，这样才能在本质上不断的完善我国的教育系统，为我国的教育迎来更大的舞台，也将我国的发展推向更高的平台。

参考文献：

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[4]施燕萍.以“疑”提高职高数字电子技术教学的实效性[J].新课程研究（中旬刊），2015，11（22）：55-56.