爱是搭建与学生沟通的桥梁

李武刚

【摘 要】教育有一个很重要的前提就是爱心。只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、智慧，无怨无悔地献给孩子们，献给教育事业。

【关键词】赏识；换位思考；新型师生关系

爱的教育是少年儿童教育的基本原则和方法。陶行知先生的“爱满天下”，更把爱的教育发扬光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。陶行知说：小孩子的体力与心理都需要适当的营养。有了适当的营养，才能发生高度的创造力，因而教育应当充满爱。爱才是搭建与学生沟通的桥梁，有爱才有教育。

一、爱使我学会赏识

每个班集体，都有几个不听话、好捣乱、学习成绩差的学生，即所谓的“双差生”。我们在教育他们时，总是绷着脸、目光严厉，振振有词地逐一指出其身上存在的种种缺点，然后一一要求其改正，并威胁假如没有改正，将告家长、送校长教育等等.有的在教育过程中更是夹杂着“白痴”、“笨蛋”等有伤学生自尊的话语。这些班主任想用自己的威严来下退学生，使他们变得温存驯良。但事实证实，这种教育方法的结果是学生和自己越来越疏远。面对双差生，想说爱并不是一件很容易的事情，但是教师只要有爱，才能学会赏识这些学生。

赏识差生的开始就是孩子的寻找闪光点，找到了闪光点，可以以此入乎，为差生重树自信，使他们不致于“玻罐子破摔”。因此，每接一个新的班级，我都不急于把差生抓来教育一番，而是细心观察他们寻找他们的优点、缺点，为转化他们寻找突破口。

七年级时，我们班的小王是一个令所有老师头疼的孩子。作业不写，整天欺负同学。每天总有孩子哭着向我报告，他又打人了。怎样才能找到他的闪光点，树立他在同学中的新形象呢？可以说，这孩子一身的毛病，很难找到他的优点。一个偶然的机会，我发现他很大方，我就和他的家长商量：利用他的大方，为班里捐两把扫把。为此我在班里大加表扬，遇到好人好事都用他来做例子。每受到老师的夸奖，他都坐得端端正正的。从那以后，他像换了个人似的，打人少了，一年级下册结束时，已经没有同学告他的状了。上学期，他的学习有了很大的进步，还获得了年级的学习标兵。

小王是一个自控能力非常差的男生，上课从没有一刻是静下来的，不是讲话就是搞小动作。学习成绩是全年级倒数第一为此我不知找了多少次家长，但是都没有什么效果。上学期期末考试，他的语文成绩很意外地提高了4分，但是离进步奖还少一点，尽管如此，我还是在班里表扬了他。放假的当天，我专程去他家家访。我把我买的一本笔记本，根据他的爱好精心选了两本课外书给了他，说：“虽然你这学期没能评上进步奖，但是在老师的心目中你是最棒的，因此老师奖你一本笔记本，外借两本你喜欢的课外书。希望你以后凭自己的努力得到盖上‘奖字印章的奖品。”孩子深受感动，在这学期，课堂纪律得到了很大的进步。看到自己的努力没有白费，这是一件多么欣慰的事情。

二、爱使我学会换位思考

我们所教育的对象是一群小孩子，年龄的差距让我们感到他们是陌生的。我们常以成年人的眼光衡量他们，再加上长期片面追求升学率，教师只看重分数，对孩子，特别是学习差的学生所犯的错误，更难用宽容的心去对待他们。因此常常换位思考即从学生的立场从发，从学生的角度看问题，会使自己的心更宽容。我有过这样的经历，在一次培训学习时，有一次迟到，老师竟然让迟到的学生一字排开，给大家唱儿歌。我们就像小学生一样，老老实实地连唱了两首。当时我只感觉到自己热血沸腾，一股耻辱涌上心头。我也不知道是怎样回到座位的。这一天早上，我想了很多很多。我为师十年，也不知罚过多少学生。今天 终于体验到了被罚的滋味。谁无过错，大人尚且如此，何况是小孩呢？我们应该用爱来感召犯错的孩子。从此，当我的学生犯错误时，我常从他们的角度去分析，多回想自己这个年龄时的感受，渐渐地我变宽容了，不再为孩们的过错暴跳如雷；不再为孩子们的过错而烦恼。是爱让我学会了理解和宽容，学会了换位思考。

三、爱是新型师生关系的基础

新课改倡导合作教育，这是一种新型的师生人际关系，这种关系就是友好和谐的师生关系。而友好和谐的师生关系是建立在教师对学生的爱上，建立在相互的信任上。

在我和学生的相处中，我常常把孩子们当作自己的朋友，永葆一颗童心。课间，我和他们谈笑，谈他们感兴趣的话题；课内，我和他们一起学习，分享他们成功的喜悦。我常把“你今天很精神”，“你说得真好”“这是你的读书体验，我很欣赏”的话挂在嘴边。在决定一件事之前，我总是用商量的语气征求孩子们的意见。孩子们自信了，他们充分发挥了自己的特长，积极投身到班里的各项工作当中。我们之间没有了距离，成为无话不谈的朋友。

作为一名教育工作者，我们应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有爱，才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你。教师爱学生，一个很重要的表现就是相信每个孩子，每个孩子都具有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的，只有独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子去不断地自主探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。