系列措施解决高中教育发展瓶颈

吕永

【摘 要】本文首先通过对我国当下高中教育的现状进行简要分析，从而对我国高中教育发展的瓶颈表现进行阐述，通过对未来我国高中教育改革与发展思考，进一步提出如何打破高中教育发展瓶颈的具体措施，实现高中教育稳定健康的发展，进而为我国培养更加专业、综合素质更高的人才而努力奋斗。

【关键词】高中教育；发展瓶颈；解决措施

前言

自我国实行改革开放后直到近几年以来，我国对高中教育越来越重视，高中教育的规模也逐渐扩大，教育资源配置日益优化依赖，师资队伍也不断壮大和完善，高中教育水平和教学质量都稳步提升。但随着我国经济不断发展，经济体制进行改革，教育改革之路的推进和变化，使得我国高中教育资源发生了教育资源总量不足、高中教学结构不合理、师资力量逐渐短缺等很多弊端，高中教育教学不能够适应日益发展的社会需求导致其缺点逐渐显现出来，成为了制约我国教育事业稳定协调发展的促进学生综合素质提高的瓶颈之一。因此，准确认清目前我国高中教育存在的问题，进而找出如何打破高中教育发展瓶颈的措施是非常急迫且必需的。

一、关于我国高中教育发展现状分析

自我国实现“普九”的历史性任务之后，我国每年高中阶段适龄入学人数能达到8500万人，依照2006年中央对每年对高中阶段毛入学率达到60%至70%左右的要求，使得高中在校生总数能至少达到5000万人以上。然而目前，我国高中在校生总量同之前相比能翻一番，高中教育的需求逐渐扩大，同高中教育可容纳能力之间形成了尖锐的矛盾，导致高中教育教学资源紧张的现象变得更加突出。同时，更为严峻的是我国高中教育的资源不足使我国整个教育事业体系变得结构失调，“两头高、中间低”的格局非常不平衡，长此以往，不仅会给我国高中教育协调发展带来阻碍、成为高中教育创新改革的瓶颈，更会危机到社会稳定，不利于构建和谐稳定的社会主义社会。

二、我国高中教育发展瓶颈的具体表现

首先，教育资源总量不足。由于我国高中阶段的入学生数量越来越多，使得现有的高中教育资源需求同可容纳程度形成不小的差异，造成教学资源短缺、师资力量变得薄弱。同时，部分地区的高中院校在基础设施的建设上投入过多，欠债数量较大，使得省级财政中心对高中建设专项资金短缺，更进一步使得高中教育资源供不应求。

其次，关于高中教育观念问题。受我国多年应试教育的影响，不论是社会整体观念还是校长、家长、以及学生，都对高中学习存在一定的误区。在传播教育或者接受教育的同时，不是对学生的综合素质以及自身发展为本，过多的注重高考这一环节，使得素质教育未能落实到根本。

最后，师资力量越来越薄弱。由于高中教育步伐速度快，会使得教师任务较重，同时高中学校聘用的教师在编制问题上难以解决，部分教师会缺少归属感，难以在一所学校长期发展，使得高中教师数量较少，师资力量比较短缺。

三、突破高中教育发展瓶颈的具体措施

高中教育对我国整个教育事业来说是重中之重，是衔接我国九年制义务教育与高等教育的关键环节。然而随着我国经济不断发展，经济体制不断进行改革，我国教育改革之路也不断在推进和变化，使得我国高中教育的很多弊端逐渐显现出来，高中教育的发展进入到了瓶颈期，因此解决高中教育发展的瓶颈和阻碍是目前迫在眉睫的重要任务。

1.加快高中教育管理体制改革的步伐

我国教育部门要发挥政府宏观调控的职能，深入高中教育管理体制改革，引导高中教育健康、有序的发展，并承担起信息传递、咨询服务、教育监督的任务，逐步落实各个学校自主办学的人权、财权和事权。

2.创新学校管理机制

高中院校要发挥教育主体的关键职能，全面推行创新教学管理机制，在学习优秀教学管理经验的同时，逐步取消各地政府以及人事部门对学校教师和管理人员调动的审批权，实施并推广备案制，建立无行政级别的高中学校体制。

3.大力培养师资队伍的建设

要对学校人事管理制度进行优化，完善教师流动机制，同时大力引进优秀教师人才，并组织校内教师进行定期培训，全面提升教师综合素质，打造优秀良好的师资队伍。

四、结论

综上所述，通过加快高中教育管理体制改革，强化我国教育部门的宏观管理职能起到带头作用，各大学校也要创新家教育机制，提升高中教育质量。同时，对重点高中培养成师范院校起到指导和领头作用，能对其他高中产生均衡发展的意义。总的来说，我国高中教育要向教育资源布局合理、教学结构不断优化、高中教育实现整体协调发展的目标迈进，为全面提升我国高中生素质、为社会主义现代化全面建设培养合格且优秀的人才付出巨大努力。

参考文献：

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