“说”出一个世界

何捷

阿藕写话的水平提高了，全家人都很开心。

只不过，让爸爸妈妈隐隐约约感到担心的是，阿藕小小的年纪就变得有些沉默。妈妈找他聊天，阿藕爱理不理，只顾着埋头看书；爸爸妈妈说话，原本阿藕是要凑上来唠叨几句的，现在也只听不说了。妈妈以为他得了病，一问才知道，阿藕这是按照荷老师教的方法，在阅读、在倾听呢。

他啊，心里老惦记着荷老师的交代，止严格执行，丝毫不敢马虎呢。

可是，妈妈希望阿藕回到过去，还是那个爱说、爱笑、活泼开朗的孩子。

当妈妈找到荷老师，把隋况这么一说，荷老师面露羞涩，惭愧地说：“抱歉啊，这都是我的疏忽。阿藕这孩子人听话了。他呀，正在进行训练呢，都怪当初我没把话说明白。放心吧，这事儿交给我。我呀，不但让阿藕重新变回健康快乐的孩子，还能让他的写话水平芝麻开花—一节节高！”

这一天，荷老师找到阿藕，说要举办一个小池塘辩论赛，请阿藕担任辩手。

“辩论赛？辩手？”阿藕被搞糊涂了，他第一次听说还有这样的比赛，还有这样的选手。

“辩论赛就是围绕一个话题，正方和反方提出自己的看法，大家辩论后，看谁的观点更有说服力。比如这次我们要辩论的话题就是‘能不能让小孩一个人去上学。你呀，作为止方辩手，想一想，怎么说才能让对方明白：小孩可以独自上学。”荷老师说得很详细，生怕阿藕不明白。

“我懂啦！如果是反方，就是要说‘不能让小孩独自上学这个意思，还要争取说服我。双方就是你一言我一语，各自说自己的想法，是不是这样啊？”

阿藕把自己的理解说出来，荷老师听了非常高兴，说：“真棒，给你点个大大的赞！最近你的话里好词汇可真不少，看来看书和倾听起作用啦。”

“可是，我还有个问题：为什么要让我参加辩论赛呢？要知道，光是看书的时问，我都觉得很不够呢。再说啦，即便有时问，好好听听大自然的声音，说不定还能写出些很不错的小短文呢。”

荷老师说：“问得好，这就是我要和你说的，学好写话的第三个秘诀—在和别人的交流中学习写话。”

“真新鲜，和别人说话也能学习写话，还能帮助把话写好？我怎么没感觉到呢？过去，妈妈总叫我小喇叭，整天到晚说个不停，但我还是不会写话。”

荷老师说：“那都是因为你只顾着自己说，没有注意和别人‘对话啊。你想，写话，就好像你用笔写下文字和别人交流。而对话呢，就是你直接和别人交流，是不是有些类似啊？”

阿藕把荷老师说的话重复了一遍，感觉还真的很相似。他兴奋地喊道：“对啊，一个用笔，一个

用嘴，都是交流嘛！可是我不明白，对话怎么能帮助我学好写话呢？”

“当然可以啊！”荷老师说，“当你和别人对话的时候，首先，你会注意表达出你的意思；其次，你还要努力听懂对方的想法；接下来，你还要继续和对方围绕着你们都关心的话题，交流下去。一来二去，越说越溜。说得多，交流的机会多了，说话的能力就增强了。把说的话写下来，就是写话，会说的孩子都会写。”

“哦，我懂了。其实，您这是提醒我要多练习。比如这次参加辩论赛，其实就是找个话题，和对方说一说、辩一辩，看谁的观点能说服对方。说得多了，写起来自然就更顺利。荷老师，我说得对吗？”

“你说的不但对，而且很好。请你记住，参加辩论赛练习对话是很有意思的。另外，在日常生活中，你也要多和爸爸妈妈对话。我想，这样练习就更充分啦。时时刻刻都在锻炼自己的表达，这对学好写话有帮助。在和爸爸妈妈对话的同时，不要人随便，要注意礼貌，说准确的话，让自己的意思表达得更加清楚。这样，你的进步就可以用飞速来形容啦！”

这一天，阿藕回到家，主动和妈妈爸爸说了要参加辩论赛的事。全家还模拟了一场辩论赛呢。妈妈高兴地说：“人好啦！阿藕，真没想到你说起话来还这样有水平。今后家里有事，欢迎你也来参与讨论哦！”

阿藕听了心里美滋滋的。