听出一分精彩

何捷

阿藕向荷老师学习写话，首先从大量阅读开始，这已经不是秘密了。不仅如此，他的故事让整个小池塘都轰动啦。学习写话的莲藕们都知道了这个秘密，掀起了“全莲大阅读”活动。

这一天，太阳暖暖地照着小池塘，微风轻轻地拂过一片片莲叶。荷老师来到池塘小教室，见阿藕课间还在忘情地读书，心里很是高兴。她把阿藕叫过来说：“你读得这样认真，真不错！”阿藕抬起头，小莲蓬上抹着一缕金光，笑着说：“谢谢您教我的秘诀。我想知道，要想在写话上进步得更快，我还能做些什么呢？”

“还可以竖起耳朵好好倾听啊！”荷老师看似漫不经心地说道。

“什么？倾听？您没弄错吧，我是要学习如何写话，您怎么和我说倾听呢？”阿藕疑惑不解。

“没错，就是倾听！”荷老师道，“听仔细，多听，听习惯了，自然就会写啦。在日常生活中，我们要认真倾听，这样对自己写话水平的提高，可是大有帮助的。”

阿藕越听越糊涂，不过，他还是去尝试了。下午，阿藕来到小池塘边，侧耳一听，哇，好奇妙啊！青蛙们在讨论春天里要做些什么，小鱼在交流吐泡泡的方法，小虾在说着昨夜的好梦，水草妹妹在比谁的头发柔顺……阿藕从来没有发现池塘里还有这么多有意思的声音。可是，这和写话好像没有关系啊。他把自己的疑惑告诉了荷老师。

荷老师说：“看上去是两回事，其实它们是相通的，倾听能帮助你学好写话。倾听的好处很多，最突出的就是可以学习别人说话的方法，吸取别人说话的优点。自己写的时候，就可以用上这些好方法啦。比如说，看到这样的好天气、好景致，咱们池塘文学社的莲藕们就会说出他们的感受：‘阳光给每一片莲叶镀上了一层金光。这句话被我们听到后就先记在心里，下回遇到写太阳光照射小池塘的时候，就可以模仿着写啦。”

“哦，我有些明白了。可是，日常生活中，听来的话并不都是这样的啊。相反，我经常听大家说话，觉得还不如我说得好呢。”

荷老师说：“倾听，除了学习外，还可以培养自己说话、写话的好习惯，改掉坏习惯。比如，在对话中有的小莲藕说话不太注意，使用很多口语，还有像婴儿一样使用叠词的，把‘汽车说成‘车车，管‘牛奶叫‘奶奶。听到后，你就会很敏感地在自己写话时注意，不要写成那样。这呀，就是倾听帮了忙呢！”

阿藕恍然大悟，他兴奋地说：“我好像懂了。多听，吸收好的，改正不好的，就好像阅读一样，都是一个道理啊。”

“对！”荷老师大声表扬阿藕，“之前说的阅读，就是用眼睛来学习，这会儿说的倾听，就是用耳朵在积累。有一个词叫‘异曲同工，说的就是这个意思，两种办法都在帮助你提高写话的水平！”

阿藕又学了一招，非常开心，他想马上找几个小莲藕聊聊天，尽快试一试。荷老师叫住了他，说道：“别忙，光是简单的‘听还不够，我说的可是‘倾听哦！”

“倾听？”阿藕感到有些疑惑，“它们有什么区别吗？”

“当然有。对你的写话有帮助的，更多指‘倾听。要用心听、认真听，听后可以琢磨：别人为什么这么说，还能怎么说呢？这么说，意思我明白了吗？有没有更好的说法？倾听，就是让你用心听、细心想，好好模仿！”

阿藕把荷老师说的话重复了几遍：倾听，就是让我用心听、细心想，好好模仿！他忽然明白了：嗯，就是这个理儿。阿藕的心里越来越亮堂啦！他对荷老师摆了摆莲蓬，真诚地说了声“谢谢”！

回家的路上，阿藕再次倾听小鱼吐泡泡、蜻蜓振动翅膀、妈妈和爸爸说话……他突然发现：声音的世界太奇妙了！自己好像有写不完的话。