教育意义和方式的反思

王鸿 颜玮

教育的意义，在于提高全民族文化素质，学习知识和技能，选拔人才等方面。这本无可厚非，但是，今天的教育有些偏离我们教育的本质和主线，一味地注重分数、知识和技能等智力因素，缺乏注重传统道德文化的教育——尊老爱幼、孝敬父母、尊敬师长、关爱他人、爱心和责任！如果一味任由这种趋势发展下去，我们的社会、我們的未来、我们的教育迟早是要出大问题的。

有很多真实的实例和现象可以证明今天教育的偏差、问题的严重，而且已经形成了普遍现象，随处可见。

广东佛山的小悦悦事件中路人的冷漠和无情，南京助人为乐者反遭诬陷索赔等事件足以引起我们的警醒，这是离我们较远的事件。就在我们身边，我们的学校，我曾亲眼目睹到这些事情：一位腿部受伤拄着双拐上学的学生，走在操场的中央不小心摔倒，他自己怎么爬也爬不起来，表情异常痛苦。而此时，有多位男女同学经过他身边，都没有主动伸手去拉他一下，扶他一把，不知他们当时是一种什么心态;厕所的水箱坏了，水哗哗不停地流，无论多长时间，都没有人主动去关一下水阀门开关，或报告给相关人员，任由自来水白白地浪费掉;移动宣传栏倒了没人扶正，垃圾箱倒了没人管，教室、办公室过道的纸屑等垃圾无人主动捡拾，似乎他们总觉得那些是别人的事，与他们无关，视而不见。

所有这些，我们每个人都可以轻而易举地做到，只需要一弯腰，一抬手，一句问候，一个电话就可以做到，就可以让人们之间的关系更加融洽，让我们的环境更加干净，让我们的周围更加温暖。但是，就是没有人主动去做。相反的，我们听得更多的是学生之间、大人之间的憎恨、抱怨、相互指责和推诿;我们看到更多的是暴力、自私、破坏和贪婪。

我们的社会怎么啦？我们的人们怎么啦？我们的学生怎么啦？我们的教育怎么啦？这些都告诉我们，教育该彻底反思的时候到了，该认真纠正弥补的时候到了！

发现问题容易，几乎谁都可以做到。难就难在怎么改变，用什么方法改变，改变的效果。

幸运的是，当今社会中有部分有识之士，他们也已经关注到这些问题和现象，正在大声疾呼。更重要的是，有些机构已经针对这些现象采取了一些措施和方法，取得了不错的实效，社会反响很好。他们编写了一些书刊，制作了一些教案、影像资料，创办了一些培训机构和特色学校，在实践中总结出了一些成功经验。我们完全可以借鉴他们的成功之处，结合本地、本校实际，采取一些切实可行的方法措施，来改变目前我们教育当中缺失的方面。

首先，学校领导要认识到位，重视到位，指定专人负责。从选编教材资料、制定计划措施和教案、课时安排、活动安排、宣传、竞赛和考核等多方面着手，全面综合治理和实施。

其次，方案一旦落实并实施，就要长期坚持、与时俱进，成为学校教育最重要部分和新的亮点，让她引领我们教育的其他方面全面进步。

第三，这种教育应随时与家庭和社会结合，让我们的传统道德文化教育渗透到我们生活的每个角落，从更多的社会实践活动、社会调查和身边的生活细节中体现其价值。

最后，在实施过程中要不断地总结和反思，及时纠正和完善。

总之，要时时把握我们教育的主线，教育的价值和意义。教育不止是培养和选拔人才，更要看重我们培养和选拔的人才他们对自己、家庭、社会、国家和民族的责任与贡献！要达到这样的目的，优良的传统道德文化教育必不可少！