此情可待成追忆

袁萍萍

她像干净剔透的蓝天中倏忽刮过的一阵春风，转眼间只留下散乱纷飞的白云;而我，依旧在原地，徒增怀念与茫然。

九月的天也是那般湛蓝纯净，风轻轻的，脚步缓缓的，褪下班主任忙碌的外套，她只是一位平凡普通的语文老师。手捧大红笔记本电脑、一沓资料，面带微笑地走进了教室，随后逐渐走进了我们心里。没有想象中的欢愉高呼，也不似那般死气沉沉;该高亢的时候心中自会澎湃，行至低潮时依旧心神凝聚。这，大概便是一种魅力，一言一行就足以散发得淋漓尽致。“停一下，同学们可知‘露的多音该怎么区分呢？”她立刻换上了一张严谨学者的面孔，一丝不苟地在黑板上比画解释着。谁又能想到藏匿在文中小小一隅的字眼，却隐藏着诸多考点呢？我眼眸中不禁聚起了一束光，满怀敬畏地向她投去。原本只是一堂普通至极的语文课，却因了她难得的细腻在我记忆的长流中绣上了一朵别致的花儿。

但也正是那时，这份细腻却成了我每天要面临的巨大压力，让我惴惴不安。

作为她的课代表，以身作则是必要的。而我，笔误、错别字、记性差种种缺点摆在眼前，一时间，头绪全无，心乱得如一团热腾腾黏糊糊的糨糊。第一次，在密密麻麻的黑蚁中，常常点缀着几朵鲜艳的红花，整洁优雅;第二次，在稀稀疏疏的线条下，又零散着几颗明亮的星星，璀璨耀眼;第三次……又怎会有第三次呢？这样不急不躁的耐心，一点一点解开了我心中的难题。再难再累也要把这些缺陷一一弥补。蓦然远望，华灯亮起，前方的路长长的，整个心房，暖暖的。

长路漫漫，一路走来又怎么会尽是欢愉温暖？若少了恼人的困苦煎熬，此情此意定不会刻骨铭心。

走过了杨柳依依，春光明媚;夏日的阳光不知不觉拂过嘻哈的脸颊，把属于这个季节的燥热附上空气里浮动的尘埃渗进了每一处毛孔。压抑垂脑的状态夹着期末考试的烦闷愈演愈烈。唯一让人翘首而盼的语文课似乎也渐行渐远。那位捧着电脑面带微笑的语文老师再也不曾出现在视野里。而她，每天臂弯里夹着新鲜的白纸和试卷，眉头紧锁，眼珠不停地转动，目光像把锋利的剑，带着寒气，近乎凶狠。不算大的身躯却带着强大的气场，我们连抬一下头的勇气似乎都失去了。手心冒出密密的汗珠，化作仔细答完每道题的动力，一丝不苟，正如她的作风。那些日子，不光只有转动的笔尖，还有细致入微的讲评，每一种类型的题目，归纳总结，有条不紊，黑板上整洁清秀的字，依旧令人赏心悦目，仍使我不禁提笔欲仿。好像在做过许多试卷后，一场有备而来的测试匆匆结束了这一段艰辛的历程。再回首，笔记里夹着的那几套模拟卷也没有想象中的繁多。在某个不经意的角落，采分点都被她标记得清清楚楚。这一次，不只有初见时亮如灯束的敬畏，更添上了一股依依相惜的感念。

时光从来不会因情而待，高一的岁月也只能在偶尔风起时追寻。不知多久能重温您的教导，而我的文字再也无法进入您的眼帘。但总有一种情，应着李商隐的“此情可待成追忆”，漫透岁月的云烟，抚平记忆的棱角，开启明日的蓝天。

【评点】

本文以深情的笔墨、诗意的语言写出了对自己的语文老师深深的怀念之情。同时，情景交融的写法也使文章抒情色彩更加浓郁。