高中英语阅读教学中英语报刊阅读的应用分析

钟小霞

在新课标改革的大力推行下，对高中各科的教学要求越来越高，尤其对高中英语教学中的英语阅读教学提出了更高要求。高中英语阅读教学占英语教学中很大的比重，不仅对学生英语学习起到至关重要作用，还影响着学生的未来发展，故此新课标要求学生不仅要具备一定的阅读能力，还要求学生拥有一定的英语阅读量。这就要求教师不断探索和提出有效的教学方案，为学生设计出高效的教学模式，其中积极应用英语阅读报刊便是较有效的英语阅读教学方案之一。本文意在探讨高中英语阅读教学中英语报刊阅读的应用。

一、选择富有趣味的英语报刊激发学生兴趣

兴趣是最好的老师，是教师教学强有力的“催化剂”，是学生学习动力的源泉，因此教师在进行英语阅读教学时应遵循这一个教学原则。尤其在英语报刊的选择上，教师更应注重结合学生兴趣，选择较符合学生阅读口味、容易使学生接受的英语报刊。教师应大胆尝试一些较新颖的英语阅读教学模式，同时选择趣味性较强的英语报刊进行教学。

例如，教师可以选购几种英语报刊样刊回来，让学生投票挑选最喜欢的报刊。通过投票选出的报刊，报刊上刊登的必定是比较符合学生阅读口味，同时是令学生较为喜爱和满意的阅读内容。教师可以选用学生喜爱的英语报刊进行英语阅读教学，以激发学生阅读英语报刊的兴趣，从而提高学生英语阅读的能力。教师通过选择学生感兴趣的英语报刊进行教学的方式，不仅可以激发学生的阅读热情，还可以实现教师提高学生英语阅读能力的教学目标。

二、培养学生阅读英语报刊的良好习惯

在进行英语阅读教学时，除了激发学生阅读英语报刊的兴趣外，教师还应注重培养学生阅读英语报刊的良好习惯，只有保持好良好的阅读习惯，才可使学生持之以恒的的阅读英语报刊，从而可以不断的提高英语阅读能力。教师应指导学生进行英语报刊阅读，并传授学生英语报刊直接有效的阅读方法，以提高学生英语报刊阅读的质量。

例如，教师应仔细筛选英语报刊中比较适合学生阅读的短文、词汇或句子，于每次英语早读时规定学生需进行大声反复朗诵；或于每次午读时规定学生进行小声反复阅读；或于每节英语课时，让学生默读英语报刊十分钟。教师通过规定固定时间，让学生进行反复大声朗读、小声反复阅读和默读等方式，不仅可以让学生养成定期阅读英语报刊的习惯，还可以使学生养成良好的自我约束能力，从而可以不断提高英语阅读能力。

三、以小组形式进行英语报刊阅读

现在许多学生出现一种在无人督促和指导的情况下就无法独自一人完成学习任务的现象，这种情况会使学生的学习能力越来越低下，还会逐渐演变成不愿意学习的情况，甚至出现逃学的心理，对学生的学习和未来发展造成极不利的影响。因此，教师应特别关注学生这一现象特点，设计出能够解决这一现象的教学方案，促使学生积极、主动学习。

例如，在进行英语报刊阅读时，教师可以让学生以每四人一组的形式进行，并选取一个小组长进行监督。学生的阅读形式可以以轮流的形式阅读一篇短文，也可以一起大声朗读，或是可以接龙式每人读一句朗读。学生在有同伴的陪同、监督、督促下不仅能够提起阅读英语报刊的兴趣和热情，还能够相互促进、相互学习，从而潜移默化中提高学生的英语阅读能力。教师通过以小组的形式督促学生的英语报刊阅读，不仅可以使学生相互学习、相互提高，还可以提高教师的英语阅读教学质量。

四、充分利用多媒体进行英语报刊阅读教学

如今多媒体在各行各业应用广泛，在教育领域也逐渐推广，借助多媒体进行教学，动态的教学方式可以减少沉闷、枯燥的教学气氛，减少学生英语阅读的客观障碍。在多媒体网络中还可以见到各种各样、内容非常丰富、刊登各种有趣小故事的英语报刊，可以吸引学生的注意力，从而可以使英语阅读教学有序、有效进行。因此，教师在进行英语阅读教学时可以充分利用多媒体展开教学，以帮助学生能够更好的进行英语阅读学习。

例如，教师可以将英语报刊阅读教学材料制作成PPT的形式，加入各种生动形象的彩色图片，将英语报刊阅读材料中学生难以理解、难以掌握的单词或句子转化成简单易懂的形式，并制作成精美的PPT，以吸引学生的眼球，激发学生阅读英语报刊的兴趣。或是教师可以直接搜集多媒体网络中符合学生阅读兴趣的英语报刊视频，在进行英语阅读教学时播放，并对其中比较有趣的部分进行讲解，使学生感受到阅读英语报刊的乐趣，激发学生阅读英语报刊的热情和兴趣，从而提高学生英语阅读能力。

五、结语

在新课标的要求下，使教师不断推出大量新颖的、具有创新的、可吸引学生兴趣的材料进行教学，英语报刊便是其中之一。应用英语报刊进行英语阅读教学，可以使学生感觉到新奇，感受到课文以外的生动教材，从而引起尝试阅读的兴趣，进而在潜移默化中提高学生的英语阅读能力。但要做到有效运用英语报刊进行英语阅读教学，还需教师进行不断探索和创新，为学生设计出真正可以提高学生英语阅读能力的教学方案。例如，教师可以选择富有趣味的英语报刊，激发学生的阅读兴趣；培养学生阅读英语报刊的良好习惯；让学生以小组形式进行英语报刊阅读；充分利用多媒体进行英语报刊阅读教学等，从而可以真正实现有效提高学生英语阅读能力的教学目标。