洛阳“五课堂”促薄弱校教师专业成长

杨光

教育信息化是教育理念和教学模式的深刻变革，是促进教育公平、提高教育质量的有效手段。洛阳市以现代教育思想和理论为指导，以改革教育教学模式为关键，以网络和其他信息化设施建设为基础，以教育信息化资源的开发应用和人才队伍的培养为重点，不断提高广大教师、学生的现代信息技术应用水平，为全面推进素质教育和实现教育现代化服务。

老师的手轻轻一指，电子白板图文并茂、声像结合地展现教学内容；只要一张卡，学生出勤、吃饭乃至图书馆借书等都能轻松实现；家长只需手机上网，即可通过摄像头了解孩子在校的实时清况……

根据《洛阳智慧城市发展规划（2014-2020年）》（下称《规划》），洛阳市将打通智慧教育服务系统，通过完善提升目前正在推进的“三通两平台”与“五课堂”，打造以安全识别系统、校园一卡通等为主要内容的智慧校园。

互动平台实现远程互动

洛阳电化教育馆馆长魏韶军介绍，《规划》提出的“三通两平台”工程，包括宽带网络校校通、数字资源班班通、学习空间人人通，以及教学资源公共服务平台和教育管理公共服务平台，这方面的建设在洛阳市已经有一定的基础。

其中，以电子白板为主要载体的数字资源班班通是“三通两平台”建设的关键环节。去年，全市城市区学校班班通工程全部完成，各市直学校、洛龙区、口河回族区、西工区、涧西区的校园网均已接入洛阳教育城域网，实现教育资源的校际共建共享。

“目前，全市班班通基础设施建设已完成总任务量的94%，只有个别偏远农村学校、部分教学点尚未实现。在洛阳市大部分班级，电子白板等先进教学设备已经从几年前的奢侈品转变为了‘标配品。”魏韶军说。

此外，作为学习空间人人通的子项目，去年秋季开学，洛阳市有II所市直学校实验班试点引入“电子书包”。《规划》进一步提出，加强学校宽带网络建设，在有条件的学校推广应用“电子书包”课堂教学。

“轻薄的平板电脑代替厚重的书包，只要有网络，学生在家里或者在其他任何地方，都可以和老师进行远程互动。例如向老师提交作业等，老师也可即时在线批阅，在学习中真正实现了‘天涯若比邻。”魏韶军说。增强分享优质资源的原动力

您想让自己的孩子聆听名校名师的课程吗？让孩子跟其他学校同龄的孩子一起在一个开放式的名师公共课堂内学习吗？未来，有了“三通两平台”的硬件支持，结合“五课堂”软件建设，即便是偏远山区教学点的孩子，也能通过网络收听收看名师名校的在线课堂。

《规划》提出，重点推进“五课堂”，即教学点视频点播课堂、城乡同步课堂、信息技术整合课堂、名师网络展示课堂、名校网络开放课堂，大力推动名校网络开放课堂建设，使洛阳市名师资源在薄弱、偏远学校中充分发挥作用，让更多的学生享受到优质教育资源。

目前，伊川县、洛龙区、新安县、口河回族区、涧西区已开始网络直播教室建设，为这一目标的实现打下了基础。在农村教学点视频点播课堂建设中，全市已有476个教学点可实现网上数字资源点播。下一步，“五课堂”建设将在洛阳市50个名师工作室基础上，促进名师录制课程并对外开放形成常态。

“在山区偏远地区，老师缺编现象十分严重，教学质量也有大幅提升空间；另一边，洛阳市名校名师却缺乏分享教学资源的动力。这在未来将得到大幅改观。”魏韶军说，洛阳市将通过合理的激励制度，让名师工作室成员主动上传自己的视频资源，在惠及学生的同时，促进薄弱学校教师的专业成长，使全市教师在教学、科研、学生辅导等多方面有更大提升。

教育均衡本质上是优质教学资源的均衡。全面建成的班班通网络轻松打破了由地域物理环境限制所导致的资源壁垒，学生获得可共享的优质教学资源，在一定程度上有效地解决了教学资源分配不均衡的问题。

无盲点监控保障校园安全

作为家长，最担心孩子的安全问题。不过，这个问题在智慧校园内将得到解决。“未来，家长只需上网或发短信，就可了解并掌握孩子在校的学习情况。如果要看孩子的实时情况，可以在移动终端连接学校智能摄像头监控。”魏韶军说。

《规划》提出开展“智慧校园”试点建设，通过建设无盲点视频监控系统实现校园安全监测和预警等建设安全识别系统，通过校园网络实现在校学生进出、人数统计、外来人员识别、访客路线安全等管理，增强安全防范能力。

在洛阳市相关幼儿园，将通过视频监控系统对全园重要区域进行24小时监控及存储录像，支持家长通过远程终端查看视频画面。此外，幼儿园还将配套建设接送考勤系统，实现实时显示家长及幼儿相片、门禁出入管理等，实现孩子在学校与家长间的无缝交接。

借书要出示借书卡、吃饭要出示饭卡、进校门刷门禁卡，一张张卡片带来的烦恼也将成为历史。未来，洛阳市将建设校园一卡通系统，实现校内消费结算、身份识别的统一管理和一体化服务。“在智慧校园里，一张移动智能卡就能通行校园，凡有现金、票证或需要识别身份的场合均只要出示这张卡就可以了，为学生及员工的管理带来了高效、方便与安全。”魏韶军如是说。

洛阳市教育局力争将所有的电化教育平台建设好、管理好、使用好。同时，还积极建设具有当地特色、符合教育实际的优质教育资源库，切实缩小城乡、区域、校际间的“数字差距”，实现优质教育资源的全区共享，大力推广教育信息化的成果，带动洛阳教育跨越式发展。

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共享优质教育资源

河南省人民政府近日发布《关于加快推进教育信息化建设工作的意见》明确指出了工作目标，到2020年，全省要全面实现各级各类学校宽带网络接入，基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境。《意见》中指出，要实施“宽带网络校校通”建设行动，为各种信息化应用提供基础支撑。全面加快教育城域网建设，加快中小学和中等职业学校宽带网络接入，健全校内基础网络设施，提高教学用终端设施配置水平。全省实施优质教育资源建设与共享行动，建立优质数字教育资源开发、应用、服务机制。推进优质教育资源普遍共享与深度应用，巩固扩大“教学点数字教育资源全覆盖”项目成效，要实施网络学习空间建设行动，促进教学方式和学习方式变革，实施教育管理信息化建设行动，提高教育管理决策效率与水平，增强社会服务能力。