新干县着力打造高素质的教师队伍

邓春秀

近日，新干县2名教师荣膺2015年全省“优秀乡村教师”称号。这是该县努力打造一支师德高尚、业务精湛专业化教师队伍一个缩影。近年来，该县多措并举，优化教师成长环境，改善教师队伍结构，打造教师成长平台，使教师队伍不断做大做强。

近三年来，新干县通过公开招聘、“三定向”培养、“三支一扶”等渠道，补充新教师405名。新干县以教师专业化成长为抓手，提升教师队伍素质。一是大力实施“三名”工程，培养品牌型教师。该县实施了三届县级名师评选工作，全县有市级“名师”10名，仅2015年第二届市级名师有7名，今年有1名校长评为第二届名校长。该县以名师为核心，组建了两届教学指导团队，每届聘任51名教师为教学指导团成员；打造品牌名师工作室，建立“传、帮、带”帮扶机制，走进学校传经送宝、现场示范，形成一个名师带动一批、辐射全员的发展效应。

该县自去年启动全省义务教育阶段校长教师交流轮岗工作试点后，推出义务教育阶段学校校长教师交流轮岗工作。新招聘的教师必须在乡镇学校服务满8年或在村小服务满5年才具备进城资格。到目前为止，该县共有7名新提拔的正副校长从城区调往农村，有33名各级名师与学科带头人参加了为期一年的城乡轮岗，有80名新聘教师扎根农村学校任教。

通过这一系列措施，教师队伍的整体素质得到大幅度提升。三年来，该县先后涌现出1个国家级、22个省市级师德标兵，1人获“全省最美教师”，2人获全省“优秀乡村教师”称号。教师素质的提升，使新干教育事业发展赢得了一张张靓丽的“国字号”“省字号”名片，2014年在全省率先提前两年获得“全国义务教育发展基本均衡县”称号，在省政府对县级人民政府教育督导评估工作中成绩位居前三。