三轮驱动强化队伍建设

王从彬 何玉田

公安县通过“三轮驱动（师德建设、业务培训、考评奖惩）”加强全县教师队伍建设，不断夯实全县教育发展根基，促进了教育内涵式发展。

师德建设实行导、治、查“三管齐下”。树立典型扬正气，强化引导。创建和命名8所师德师风建设先进学校，在全县教育系统开展“四有”好教师评选活动，树立师德标杆，同时筑牢思想防线。层层签订师德师风承诺书，进一步明确师德规范。突出重点抓整改，强化治理。针对教育系统有偿家教、办升学宴、收受红包礼金、带彩娱乐等违规行为易发多发的现实，我们坚持在教师节、寒暑假等特殊时间节点组织常态巡查，对违规违纪行为始终保持高压态势。约法三章追责任，强化查处。去年9月，公安县教育局出台了《公安县教育局关于学校教师从事有偿家教食宿行为处理办法》，同时成立了全县治理中小学有偿家教专项督查领导小组和工作专班，建立了学校治理有偿家教专项督查工作的包保责任制、定期督查制、投诉举报调查处理制、责任追究制和考评奖惩制，将有偿家教的治理责任向局机关干部、乡镇中心学校和局直属学校传导辐射，编密织牢了整治责任网络。对违反师德规范的行为实行零报告制度，采取零容忍态度，达到零投诉目标。

业务培训实行训、研、修“三位一体”。坚决落实各级培训任务。认真制定新进教师培训计划与内容，邀请全县优秀教育管理者和教学名师为新进教师做师德、班主任、教学、读书、科研等方面的专题培训，并进行结业考试，把好入岗关；创新开展全县青年教师现代教育技术、硬笔书法、口语表达、应用写作四项基本功达标工程，纳入教师的综合考评体系；组织教师参加继续教育考试、教师远程研修、班主任远程研修、心理学等级考试、各级课程培训等。积极组织参与教研活动。实施“青蓝结对”工程，要求校内名师、骨干教师与一名青年教师结对，通过名师、骨干教师的传帮带，使青年教师少走弯路，迅速成长为业务骨干。通过“压担子”“搭台子”，对中青年教师委以重任，通过外出培训、听课、说课、赛课等形式提升教师综合素质，做到研训结合，在研究中培训，在培训中提高。引导建立自学研修平台。积极做好教育科研工作，提升全县教师教育科研水平。针对公安县地域广、学校多、差距大的特点，搭建了研讨、展示自学研修网络平台，由县教育教学研究室、县“两训”中心组织实施，充分运用QQ群、YY语音、web 网页、微博等网络研修手段及国培省培等网络资源，高效率推进了教师专业发展工作。

考评机制实行德、能、绩“三堂会审”。坚决实行师德师风“一票否决制”。充分发挥考评工作的导向作用，不断完善师德师风考核办法，制定师德师风考核细则，定期开展师德师风考核活动，建立健全师德师风奖惩制度和档案制度，将教师个人师德师风表现作为教师年度考核、培养培训、职称评聘、绩效考核、评先选优和职务聘任的必要条件和重要依据，在特级教师、优秀教师、骨干教师评选工作中实行“一票否决”。落实主体责任，县教育局将学校师德师风建设情况与校长以及领导班子的考核评价相挂钩，把师德师风建设作为对学校整体评价的重要内容。严格执行继教证书“条件准入制”。将教师的能力提高与职称评定，特级教师、骨干教师、明星教师评选等挂钩，凡是没有达到继教学分要求的教师，予以一票否决。继续完善工作业绩“考评表彰制”。将教师管理工作纳入年终绩效考核范畴，制定教师管理工作考评细则，对不同层次、不同类别的教育单位进行分类考评，对教师管理工作业绩突出的单位，对内通报表彰，对外宣传推介经验。

（作者单位：公安县教育局）

（见习编辑 徐世兵）