APP下载

积极文化引领 科学民主管理 立足岗位践行

2015-11-02孔德彪

创新时代 2015年10期
关键词:价值观师生学校

孔德彪

教育价值观是学校的生命和灵魂,引领学校树立正确的教育价值观是校长的责任和使命,也是保证和促进学校科学培养学生、提升教师、发展学校的关健和核心。校长务必高度重视和正确把握教育价值观,要勇于探索和实践,积极引领。

教育价值观是人们对教育价值的看法,即对教育价值的认识、态度、评价等的总称。它是人类价值观在教育方面的具体化,是人们对教育感知、认识的重要内容,是指导、支配和评价教育行为和功效的核心观念。

用积极文化来引领,用科学民主管理来推动,用立足岗位践行来带动。作为校长,我在引领学校教育价值观方面作了一定的探索和实践,也取得了显著成效。

一、用积极文化来引领

党的十八大报告明确提出:“要坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生社会责任感、创新精神、实践能力,积极推动农民工子女平等接受教育,让每个孩子都能成为有用之才。”十八大报告为我们树立正确的教育观指明了方向。我们要用积极的文化来宣传发动形成共识。

1.器物文化层。我们不仅有优美的校园,明亮的教室,崭新的校门,宽敞的大道,舒适的师生活动、休闲、学习的空间和场所。我们还优化设计,精心管理,赋予其具有更多的学校教育价值观的文化色彩。我们对每个场所精心设计,使学校的每一幢建筑、每一面墙壁、每一个角落都整齐美观、富有寓意,能给人以美的享受,给人以智慧的启迪,给人以心灵的陶冶,从而彰显学校教育价值观。

2.制度文化层。制度文化作为一种管理模式,推动着学校发展,引领着学校改革,发挥着价值引导、观念整合、情感激励、规范调节等重要的整合作用。《周庄中学“十二五”发展规划》《学校管理规程》《新市民子女招录办法》中的“有关评优推先要求办法”等各项规章制度,充分体现育人为先、公平教育、以人为本、全面发展等教育价值观,并以此规范细化师生行为。

3.精神文化层。以追求人民满意为目标。党的十八大报告,明确指出,“在改善民生和创新管理中……要努力办好人民满意的教育”。

江阴市纠风办今年已将学校纳入十二个公共服务行业,对政风行风进行重点评议,明确指出:“以提升教育公共服务水平为目标,以提高群众满意度为标准……”

人民满意,就是要令人民政府、社区百姓、学生及其家长和教职员工满意。让政府领导满意,就是要规范办学,提升办学品位;让社区百姓满意,就是要有良好的形象和声誉;让学生家长满意,就是要提高教育教学水平让家长放心;让学生满意,就是要让学生生活愉快、健康成长,为学生的终身发展奠基;让教职员工满意,就是要维护和发展好教师的权益,使教师身心愉悦,事业有成。

以人民满意为目标,是人本理念的深化和推进。它可以更好地引领学校管理者和教师,加强学习,改进工作,提高效能,并使其成为广大教职工的自觉行动。以人民满意为目标,可以抵制急功近利、片面追求升学率等一些行为,它甚至比实施素质教育的目标更明确、更人本、更具体。

二、用科学民主管理来推动

围绕让人民更满意这一目标,校长要积极争取、广泛发动、立足校情,以科学发展观为指导,以人为本,创新举措,推动学校可持续发展。

1.创新目标导向和评价方式。以“人民满意”的内涵作为目标导向,以“满意率”的高低作为评价主要依据。评价一所学校主要看依法办学、规范收费、办事公开、服务质量;评价教师,主要看“学生欢迎,家长放心”。评价的方式方法,主要是座谈、问卷调查,也可以是委托中介公司进行评估。本年度,学校接受了社会各界代表的满意率测评。学校也通过学生和家长作了教师工作满意度测评。并以此作为考评学校和教师的依据,起到了较好的导向作用。

2.创新学校管理和教育教学。要围绕让人民更满意这一目标,让全体教师都参与到学校管理和教育教学改革的浪潮中去。

(1)以基础文明行为习惯养成教育为突破口,全面提高学生素质,促进学生发展。增进师生联系和情感,提高教师教育力。

①通过提升教师自身素质、展现人格魅力、提高育人艺术,培养学生对老师的敬仰之情。

②通过家校联系向学生传递师爱,发展教学中师生情感,建立周五家校联系日。

③课间深入学生中间交流、沟通,共活动,同欢笑,从生活上贴近学生,关心学生,融入学生世界。

(2)学生活动内容增强计划性和针对性。教育活动统筹协调安排,期初设计方案,排出计划,使各个年级、各个时间节点的学生活动形成系列,更具系统性和针对性。

(3)重视年级部、班集体建设。加强指导给予支持。完善考评奖惩办法。注重防差转差,关心特殊学生;防微杜渐,杜绝流生和学生严重违纪违现象发生。要重视学生校外的动态,教育学生不要过早到校,及时回家,不要在校外逗留、在校门外购物和聚集,更不要和社会不良青年交往。

(4)动员更多的教师真正参与到学生的教育和管理、辅导活动中去,组建一些社团或兴趣小组长期活动,来带好一批人,提升素质教育成绩;丰富团员活动,让团旗飘扬,让青春闪光;积极参与社区辅导站等社区活动,发挥教师应有的作用。

(5)坚持阳光体育,建设活力校园。重视学生的身体素质教育和心理健康教育。每年安排学生体检,并作好分析和相关工作。体育健康教师要教育引导学生科学合理饮食,勤于锻炼,养成保障睡眠的好习惯。班主任要注意引领学生有爱心,营造仁爱、宽容、尊重、信任、欣赏的爱的氛围,培养学生有责任心、勇于担当、有感恩之心、和谐发展。

科学民主的管理,特别注重了教育价值观的体现,更注重全体学生的发展、学生的全面发展、学生的个性潜能的发展。它不仅使学校的“三风”明显好转,学业成绩不断进步,而且学生的思想行为品质大为提升,学生体能测试成绩也取得了全市第六名的好成绩。学生整体素质明显提升,有力地推动了学校教育价值观的良性发展。

三、用立足岗位践行来带动

校长要认真学习,勤于思考,勇于实践,与时俱进,科学发展,珍惜和立足校长岗位,认真履行岗位职责,提升专业岗位技能。要对照义务教育校长专业标准,树立先进的教育价值观,并立足岗位实践行动来带动。

要有服务意识。教师的本质是为学生的发展服务,没有学生,也就无所谓教育。要慎用权力,少下行政命令,少主观行事,少凭感觉、印象办事。要深入师生实际,多做调查统计,多做客观分析,多做研究探索,使行政办事公开透明,有原则,公正合理,有程序和方法,科学规范。要成为服务型管理者,努力成为一个有实力、有活力、有魅力的学校领导,不断学习,增强实力,在教学上成为尖兵,业务上作为表率,品行上堪称楷模。

要以德为先,坚持社会主义办学方向,贯彻党和国家的教育方针政策,将社会主义核心价值体系融入学校教育全过程,依法履行法律赋予的权利和义务;热爱教育事业和学校管理工作,具有服务国家、服务人民的社会责任感和使命感;履行职业道德规范,立德树人,为人师表,自尊自律,关爱师生,尊重师生人格。

要有质量意识。办学质量是一所学校的生命。把办学质量作为衡量学校贯彻国家教育方针的标杆,这里所讲的质量不仅包括学生智力水平的提高,还应该包括学生作为公民的素质的全面提高,如文明礼仪、遵纪守法、社会公德、思想品德、心理健康等。

坚持育人为本的办学宗旨,把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,推动平等接受教育;遵循教育规律,注重教育内涵发展,始终把全面提高义务教育质量放在重要位置,树立正确的人才观和科学的质量观,全面实施素质教育,为每个学生提供适合的教育,促进学生生动活泼地发展。

身教重于言教,校长行动带动意义重大,效果明显。要坚持上课、听课、评课,参加师生活动,深入课堂、深入师生、深入家庭社区了解真情,说真话,在岗位实践中践行教育价值观。成功的校长一定有大量的“粉丝”、追随者,先进的教育价值观也一定随校长的行动而带动。

学校教育价值观的形成是长期积累形成的,其转变也非易事。校长要积极有为,以积极文化来引领,以科学民主管理来推动,以自身立足岗位践行来带动。

猜你喜欢

价值观师生学校
我的价值观
初中历史教学中师生的有效互动
学校推介
知名企业的价值观
麻辣师生
价值观就在你我的身边
重视“五老”作用 关爱青年师生
成功的师生沟通须做到“三要”
I’m not going back to school!我不回学校了!