浅谈室内设计专业中的3DSMax软件课程教学

2015-10-29曹卫超

文艺生活·中旬刊 2015年10期

关键词：效果图室内设计多媒体

曹卫超

（德州科技职业学院，山东青岛266000）

浅谈室内设计专业中的3DSMax软件课程教学

曹卫超

（德州科技职业学院，山东青岛266000）

3DSMax在室内设计效果图中的运用也相当广泛。在教学过程中，教师如何把室内设计中应该掌握的专业知识渗透给学生，如何把软件的应用与学生的就业相结合，这是教师在教学中要研究的重要课题。

3DSMax；室内设计；专业核心能力；实践教学

3DSMax室内设计是一门操作性很强的课程。对于环境室内设计专业方向在室内效果表现方面来讲异常重要，是此专业的学生应该掌握的一门重要课程。本课程综合采用案例教学法、项目教学法、互动式教学、示范教学、网络教学等传统和现代的多种教学方法,建立了多元化的教学模式，但3dsMax软件本身功能强大而复杂，对老师教学和学生学习都不是一件容易的事。

一、课程分析

本课程是室内设计专业开设专业必修课，是室内设计专业核心课之一。3DS MAX软件是目前世界上应用最广泛的三维软件。以学生就业为导向，根据学校所在地区室内设计人才需求分析我们学院的室内设计专业，确定是以家居设计方向为主的专业。在室内设计中比较重要的岗位就是室内效果图制作，然而在室内设计行业中缺乏量较大的也是3DSMAX及渲染应用技能强的人才。所以，我们确定了3DSMAX及渲染课程的培养目标为培养室内设计效果图制作方向为能建模、会运用灯光与材质、会渲染并能设计制作各种室内空间效果图的高端技能型人才。

二、课程内容

3DSMAX及渲染是一门实践性很强、应用性很强的课程，我们依据课程培养目标，从教学实践出发，引入让学生今后直接可以上岗实战的真实项目。使整个教学过程贯穿于模拟的多个“工作过程”中，通过案例拓展培养我们学生的创作经验和实际工作经验。使学生学完该课程后能学有所获、学有所用。课程内容主要包括：建模、材质、灯光、渲染、综合项目实训等五部分。

三、教学方法

在3DSMax室内设计的教学过程中．作为软件课，课程开始学生会有兴趣，随着课程的深入，知识点、技能点的叠加，学生往往很容易产生枯燥的感觉。因此我针对“如何提高学生参与度”，采用了利用计算机制作的多媒体课件具有图、文、声、像同步。三维动画演示、模拟实物形成过程等特点，把多媒体课件应用于课堂教学，不仅可以激发学生的学习兴趣、渲染教学气氛,还能有效地突破教学重点、难点，收到事半功倍的效果。教师利用多媒体教室和自制的多媒体课件,可以很清楚地讲解操作过程,实现了操作过程的可视化教学内容与学科要保持密切联系，并根据实际需求对教学内容进行拓展,力求设计创意独特而又不脱离市场,全面培养学生设计和制作能力。在课堂上采用案例教学法，让学生感受作品，激发创作欲望。然后让学生分析、讨论或课外思考，从而引出知识点，突出重点．讲透难点，举一反三。实例制作环节确保思路清晰.形成固定模式，将每个教学实例分为设计、建模、材质、灯光、及渲染输出设置五个部分。每一部分再细分为多个操作步骤，在演示操作步骤的同时。循序渐进地说明软件的功能和应用方法，一步一步地使学生掌握操作步骤、开拓思路、掌握方法。实践是教学中的重要环节，学生通过理论学习和教师讲解，对3DSMax操作方法与设计理念有了一定的感性认识。在上机实践中，教师把实践教学分为了多个阶段来实施。具体针对本课程集中授课形式，进行“学生操作+讲解演示+实例练习+点评小结+巩固练习”的五步教学模式。本模式分解如下：第一步：学生上台操作，巩固上节课知识，强化操作，为学生提供展示自己的平台，为教师找出学生真正没掌握环节。教师对出现的问题进行点评与演示。第二步：讲授演示，针对本次连堂新的项目任务，进行讲授安排、操作演示、视频教学、项目教学、竞赛教学。第三步：分组练习，学生针对本次课的项目任务分组练习，教师进行辅导。第四步：点评小结，学生自评教师点相结合，评针对在项目练习中出现的问题及时总结与点评。第五步：巩固练习，适量安排练习，加深对知识点的掌握

四、学情分析

科学的学情分析是实现因材施教，提高教学效率、组织课堂教学的前提。通过与艺术班学生长期接触，总结出艺术学生具有以下特点：（1）基础相对薄弱；（2）自主学习差；（3）竞争意识强；（4）动手能力强；（5）对教材案例兴趣不大，对真实案例感兴趣。针对这些特点，在授课过程中有意向的放大他们的优点，积极改正他们的不足，如：（1）抓基础，重辅导，使差生不掉队；（2）运用学习小组、上台操作、过程性考核、作业评比、组织课堂竞赛等模式起到相互督促、激励的作用，提高学生的参与度；（3）采用本地区真实项目来供学生学习家装效果图的设计。