论“项目教学法”结合计算辅助设计“教学一体化”的改革应用

周薇（湖南科技学院，湖南永州425100）

论“项目教学法”结合计算辅助设计“教学一体化”的改革应用

周薇
（湖南科技学院，湖南永州425100）

随着社会的发展，信息时代日益膨胀，计算机效果图表现在计算机辅助设计中已不可或缺了。笔者在高校中从事计算教学多年，得出了一些心得体会，笔者认为学校的计算机辅助教学应结合项目教学法和教学一体化来进行教学。

项目教学法；教学一体化；计算机辅助设计

环境艺术设计是艺术设计的分支，它与工业设计，平面设计，多媒体设计，动画设计等分支学科平行。而环境艺术设计的分支包括景观设计、室内设计和会展设计等。环境艺术设计课程分理论课程和实践课程，而表达实践课程的成果需要特殊的技法表现，如手绘表现和计算机辅助设计表现。计算机辅助设计则是如今社会发展，信息时代的表现。在环境艺术设计中计算机辅助设计主要应用软件有 ATUO CAD、PH OTOSH OP、SU和3DMAX等。

一、“项目教学法”与计算辅助设计教学一体化的概述

项目教学法是在所有艺术设计课程教学中注重实际应用的过程，学生除了基础理论的学习外，还通过多种渠道加强与社会的联系，教师尽量让学生在课程学习的过程中与实践保持紧密联系。汲取实践项目中好的设计构思和正确的教学内容，并且可以把学生自己的设计付出实践，提高学生的学习积极性和学习效果。

计算机辅助教学一体化可以理解为职业技术中的教育运用现代本科教育技术中，它打破传统的教学课程体系，将理论、实验实训等教学内容一体化设置，在实际教学课程中，通过实际项目教学把ATUO CAD、PS、SU和3DMAX等计算机辅助软件结合在一起，使学生一个完整的项目中，学会4个计算机辅助软件的应用，实行一体化教学。

二、“项目教学法”结合计算辅助设计教学一体化的意义

随着经济的高速发展，人们对生活的需求已经不仅仅是相对旧时代的足够生活，人们对活品质追求不断的提高，追求完美极致，人们的审美水平也随着也不断的提高。如今高等院校对设计人才培养的目标也在不断的提高。由于社会的需要和客户的需求作为培养设计的高等院校，计算机辅助教学课程也应一改往日的教学课程设计。用实际项目结合计算及软件教学。项目教学法可以降低老师的主导性，增加学生主动性和积极性；可以让学生学会软件的真实操作而不单只是记住命令；可以让学知道画图的标准，而不是照本宣科。项目教学法结合计算机软件一体制教学可以使学生在一套完整的方案下完成计算机辅助软件的教学。

三、“项目教学法”结合计算辅助设计教学一体化的特点

（一）教学目标上学生的主导地位突出

项目教学法最显著的特点就是“以学生为主体，教师为主导”的实践教学模式，改变了以往“教师讲，学生听”被动的“填鸭”教学模式，创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型创新实践教学模式。同时，项目教学给教师和学生的关系带来了的巨大的变化，不再是以传统教学方式，以教师为中心，这种教学体现以学生为主体地位，充分发挥学生的主观能动性，激发他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，从而培养出具有独立探索、勇于开拓进取的创新实践能力的学生。

（二）教学内容上更注重实践性

教学一体化采用模块式教学方法，并结合项目教学法中的实际项目作为教学的模块方式，把每个相对独立教学模块，进行多重组合，根据实际项目的教学需要，把每个独立的模块进行组合链接，让学生在一个项目中完成一整套的学习学习。

（三）教学效果上有利于提高教学质量和效率

项目教学法结合一体化模块式教学以学生为主体，充分调动学生的积极性，围绕专业技能要求展开教学，教学目的明确，针对性强，既利于“教”，又利于“学”，教师在讲解理论知识的同时传授技能，理论和实践实现零距离结合，学生对理论知识课堂就能消化和利用，学生的实践动手能力增强了，教学质量也提高了。

四、“项目教学法”结合计算辅助设计“教学一体化”的实践应用

在教学中采用理论实践一体化教学模式，即在教学过程中以某一特定工作任务为模块，结合AUTOCAD、3DMAX、PH OTOSH OP三大绘图软件，“边教、边学、边做”从而完成教学任务。国家发布的最新教育文件也明确表示要实现艺术设计类课程的，项目教学法和教学一体化的实行。提高学生的实践能力，更好的应对社会发展的人才需求。下面是笔者通过一个项目教学法结合计算机辅助设计一体化教学的教学实例过程展示。

（一）项目概况

此项目在湖南省永州市，位于永州市古城零陵区，此次项目是任务为活跃周边经济，打造具有书院人文特色的柳子庙商业文化古街，设计手法上是对旧街改造和景观规划。如图1所示是湖南永州柳子庙的原状平面图，任务要求是学生根据原有旅游局提供的CAD地形图，让学生加以设计。图2是学生自己设计后的CAD平面结合PH OTOSH OP上色后的效果。

TP338-4；G642

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1005-5312（2015）29-0223-01

关键词：景观设计课程；景观设计；设计