浅谈中小学音乐教育的作用及现存的问题

陈楠

（山东师范大学音乐学院，山东 济南 250014）

浅谈中小学音乐教育的作用及现存的问题

陈楠

（山东师范大学音乐学院，山东 济南 250014）

随着社会的不断发展，对人的全面发展、人才素质的要求越来越高，中小学生的艺术教育问题也逐渐引起人们的重视。音乐教育作为中小学艺术教育中的一门学科，是不容忽视的一个环节，对中小学生的身心健康和全面发展都具有十分重要的作用。

中小学；音乐教育；作用；问题

中小学音乐教育对于开发学生潜能、培养创造力、完善人格、美化人生等方面具有独特的作用。因此，大力加强中小学音乐教育具有十分重要的作用。

一、中小学音乐教育可以帮助学生树立正确的世界观和人生观

树立正确的人生观、价值观是指引一个人走向健康的发展道路的前提条件。中小学生正处于世界观和人生观逐步形成的萌芽时期。因此，引导其树立正确的世界观和人生观是中小学对处于成长期的中小学生的义务和责任。而音乐教育恰是陶冶学生性情的熔炉，是学生形成正确的人生观和价值观的一个重要途径。例如通过集体合唱斗志昂扬的革命歌曲《国歌》、《黄河大合唱》、《团结就是力量》等，可以使学生在集体合唱的氛围中形成强烈的爱国主义精神和积极向上的奋斗精神。通过中小学音乐教师向学生传播积极健康的音乐，讲授歌曲含义这一途径，从而帮助学生树立正确的世界观和人生观。

二、中小学音乐教育可以提高学生的审美能力

蔡元培在《普通教育与职业教育》中说道：“所谓健全的人格，内分四育，即体育、智育、德育、美育。”美育以陶冶我们的情操为目的，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养，具有欣赏美和创造美的能力。”由于美育可以直接塑造人的内在美与外在美，其在学校教育中的作用日益被人们所重视。美育的特性是以情感人，以美动人。而音乐的本质也恰是如此，因而中小学的音乐课便成为美育教育的一个重要途径。教师通过演唱、演奏、讲解等手段将音乐艺术传递给学生，使学生得到审美体验，从而进一步让学生追求美、领悟美、表现美、鉴赏美、创造美，从而在潜移默化中使学生身心得到良好的发展。中小学正出于成长的关键时期，通过音乐教育使学生进一步增强审美能力对于学生的成长具有非凡的意义。

三、中小学音乐教育对学生身心健康发展有不可替代的作用

我国古代就将音乐作为必修科目，提倡“琴棋书画”的全面修养，孔子认为音乐对人的精神能够产生影响，所以具有教育作用，在他的教学过程中就通过对西周的文化典籍进行整理，形成了《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》六种教材，奠定了儒家教育内容的基础。目前，我国中小学生面临课业、升学的重重压力使其身心长期处于紧张状态，严重的甚至会导致疾病的产生。适当的音乐教育不仅可以让学生精神愉悦，从而缓解学生的学习压力，提高学习效率，增强情绪控制能力，长期的音乐教育还会对学生形成活泼开朗的性格、增强学生的语言表达能力和与他人的沟通能力有着不可代替的作用。因此，中小学音乐课程中教师可以根据已有的课程设置灵活的加入一些趣味游戏通过学生之间的互动来对学生的身心健康发展产生积极影响。

四、中小学音乐教育可以提高学生的团队意识和集体荣誉感

团队意识和集体荣誉感是人在社会存在中必须具备的基本素质。在中小学的音乐教育中，合唱比赛、乐队演奏等活动的设置是提高学生团队意识和集体荣誉感的良好途径。要想取得良好的演唱、演奏效果，就需要队伍中每个成员的用心配合，意识到自己是集体中的一名成员，只有自己尽力与其他队员的协作才能保证高质量的完成任务。因此，通过这些音乐教育活动可以很好的提高学生的团队意识和集体荣誉感。

随着教育的不断发展，中小学音乐教育已得到了社会的普遍重视，但是，我国中小学音乐教育中仍有许多存在的问题不容忽视。（1）长期以来受应试教育的传统观念影响，许多教育行政部门和学校领导对音乐教育在学校中占有的重要地位认知不足，尤其是表现在中小学中不开设音乐课程甚至虚设音乐课程将音乐课时间让给其他应试课程；（2）农村学校的音乐教育更是有待加强。农村学校，尤其是偏远山区的中小学受经济条件的制约，硬件设施跟不上，教师资源短缺，音乐课程根本无法开设致使农村的中小学生无法接受音乐教育；（3）虽然近些年随着音乐教育的发展，音乐师资建设方面有了很大的进展，但是目前师资队伍中仍旧存在许多问题；（4）师范院校在对教师的培养中课程设置不合理，致使中小学教师普遍反映大学所学的专业知识走向工作岗位用不上也是当前中小学音乐教育中存在的重要问题。

综上所述，大力加强并完善我国中小学的音乐教育已迫在眉睫。这就要求国家、政府加强管制，学校全力配合，从意识上进一步重视中小学的音乐教育，引进高素质教育人才，改善音乐教育设施，在对教师人才培养的过程中进行合理的课程设置等，使我国的中小学教育得到更好的完善，让所有中小学生通过音乐教育健康成长。

[1]蔡淼.从“审美”着眼进行小学音乐教学[J].科技咨询导报,2007(19).

[2]马达.中小学音乐教育发展与高师音乐教育改革现状[J].福建师范大学学报，2003(05).

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