舞蹈编导创作规律

王巍

（大庆市歌舞剧院，黑龙江 大庆 163000）

舞蹈编导创作规律

王巍

（大庆市歌舞剧院，黑龙江 大庆 163000）

如果说某些编导并未掌握舞蹈创作的基本“规律”，而偶尔也创作出个别作品的话，那只能是凭经验所为而已。“生活基础”、“编导技能”的积累和掌握才是成为一个优秀舞蹈编导的重要因素。

舞蹈编导；生活基础；编导技法

在许多人看来，“舞蹈编导”无法教授，“优秀的编导”也无法培养，是“天生”的。我想“编导”所从事的创作工作的确需要有极高的“悟性感”，但要想成为一个优秀的编导，不断地有优秀作品产生，后天的训练是非常重要的。也就是说，舞蹈编导的培养可以通过后天的“教授”来完成。而这个“教授”过程是有规律可循的。这个“规律”由两个方面组成：即“生活基础”、“编导技法”。

“生活基础”是每个人从降至人世以后，他所有的人生经历（包含后天有意识和无意识两个方面）。比如：行走、劳动、工作、个人悲欢离合情感的真实体验等无意识的生活经验；具有某种主观意识的采风、下乡体验生活、各种渠道的信息获得等有意识的生活体验。“编导技法”是舞蹈编导将多年来的实践经验与国内外先进专业编舞技法借鉴后相互融合、总结出的一套行之有效的编舞规律。比如：动作的动机发展、折组舞句；对双人舞者所要求的运动线限延伸过程中的撞击、发展，相互引发的最佳律动线和构图；通过重心移动而出现的独特造型和流畅过程；对群舞者之间的关系；舞台构图、调度和道具的运用等等。总之，一个作品如果拥有以上所列举的两个因素——“生活基础”、“编导技法”，她就具备了一个真正作品的基本要素。如果说某些编导并不掌握这一“规律”，而偶尔也创作出个别作品的话，那只能是凭经验所为而已。因此，我以为“生活基础”、“编导技法”的积累和掌握是成为一个优秀舞蹈编导的重要因素。

“生活基础”的积累和“编导技法”的掌握是可以通过有规律的后天训练而获得的。

生活经验积累。对于生活经验的积累可分为两种：一是直接体验生活；二是间接体验生活。直接体验生活是指：体验者有目的地直接与事件、人物接触体验的过程；间接体验生活是指：通过中介物（如书本、电影、听故事等）有目的地来达到认知事件、人物的过程。

1.直接体验。（1）方法：确认目标，明确方向；提前查阅资料，了解历史背景；与体验目标直接接触，如：与当地民众同吃、同住、同劳动；听老人讲述古老的故事；听老人们唱传统的民歌；和他们一起跳他们的舞蹈；第一时间用多种方式记录下你所获得的全部资料。（2）观察点：对体验生活对象的历史背景的了解，生活环境的分析；舞蹈特征与生活方式的关系；舞蹈特征与音乐的关系；舞蹈特征与道具（或者劳动工具）的关系；舞蹈特征与宗教的关系；舞蹈动作的本质特征（动律、肢体特征）等。

2.主题。是在舞蹈作品中，通过对社会生活的描绘和对舞蹈形象的塑造所表现出来的中心思想，是编导在深入生活、认识生活的过程中逐步形成的，表达其对生活的认识、评价和理想。舞蹈作品的主题要寓于舞蹈形象之中，要避免采取非舞蹈的手段把某种抽象的思想概念硬塞进舞蹈里。有从社会性的大问题来表现创作者的人生观、社会观、价值观以及人类的爱情、憎恨、嫉妒、不安、愤怒、憧憬等感情。也有从艺术性得来的作品主题。

3.舞蹈语言。（1）动作层级：动作在舞蹈语言中属于基础级，它是构成舞蹈语言的基础材料；（2）舞句层级：舞句是根据一定的创作意图，一定的情感倾向，按照一定的逻辑把单一的动作进行组织的创造，具有相对独立的内涵与形式条件；（3）舞段层级：舞段，是作品的具体构成。

4.舞蹈结构。指舞蹈作品的组织方式和内部构造，是作者塑造形象、表现作品主题思想的重要艺术手段，舞蹈作品的结构形式，主要有以下几种：传统结构；时空交错式结构；篇章式结构。

5.舞蹈体裁。又称舞蹈样式，是舞蹈作品表达思想内容的外部形态，从表演形式上分为单人舞、双人舞、舞剧等。根据舞蹈不同的风格特点，可分为古典舞、民间舞、现代舞；根据塑造舞蹈形象的不同方法，可分为抒情舞蹈、叙事性舞蹈、戏剧性舞蹈等。

6.舞蹈节奏。指舞蹈在动作、姿态、造型上力度的强弱、速度的快慢、时间的长短、幅度的大小等方面的对比规律，舞蹈动作的连续和交替反复与音乐的旋律节奏的吻合，能表现出人物形象的复杂感情。（1）力量：即动作活力。人们能够表现出强制力量、缺少力量、部分力量。力量是某种类似肌肉“紧张度”的东西。通过它能产生动作。对力量概念的感觉通过重量的获得和给动作注入力量来体会；（2）速度：速度通过某段时间内进行着的运动的性质体现出来，五种较常用的速度：很慢、慢、中等、快、很快；（3）节奏：节奏给动作以活力。它构筑在强拍和弱拍交替进行的基础上。每个动作都有它自己的节奏，无需音乐的支撑。

综上所述，舞蹈编导者根据自己的审美观点，通过舞蹈形象反映作品中的社会生活或思想感情，它是构成舞蹈作品的一切内在因素的总和。包括题材、主题、动机、人物、情节事件、环境等，是客观生活的审美属性和编导主观审美意识的结合，是社会生活和编导思想感情融合而一的产物。

[1]中国大百科全书出版社编辑部,中国大百科全书总编辑委员会《音乐·舞蹈》编辑委员会.中国大百科全书·音乐舞蹈卷[M].北京:中国大百科全书出版社,2004.

[2]卡琳娜、伐纳(法).郑慧慧(译).舞蹈创编法[M].上海:上海音乐出版社, 1982.

[3]江口隆哉(日),金秋(译).舞蹈创作法[M].北京:人民音乐出版社.

[4]薛天,陈冲,胡雁亭,周凯.舞蹈编导知识[M].北京:人民音乐出版社, 2010.

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1005-5312（2015）02-0082-01