中世纪大学的发展演变--简评《中世纪大学》

中世纪大学的发展演变--简评《中世纪大学》

文/朱丽君

摘要：从严格意义上来讲，中世纪大学最早诞生于12世纪，而且最初的大学和现代大学是有着极大差别的，就是处于那个时代的大学也不是一成不变的。从大学的诞生到中世纪末，中世纪大学经历了很多变化，比如从具有浓厚的宗教性向“世俗化”的转变，从学生来源的全民化到“贵族化”的转变以及从简陋到奢华的转变等等。

关键词：中世纪；中世纪大学；世俗化；贵族化

作者简介：朱丽君(1984-)，女，山东菏泽人，西华师范大学历史文化学院世界史专业2013级研究生。

中图分类号:G649

文献标志码：A

文章编号：2095-9214(2015)09-0271-01

“中世纪大学长期以来便备受历史学家的关注，被认为是当时西方文明最具初创性的创造。”1从严格意义上来讲，中世纪大学最早诞生于12世纪。从大学的诞生到中世纪末，中世纪大学经历了很多曲折变化，比如从具有浓厚的宗教性向“世俗化”的转变，从学生来源的全民化到“贵族化”的转变以及从简陋到奢华等等。

一、从“宗教性”到“世俗化”

在中世纪，基督教融入到社会生活的各个层面，大学的成立也不例外。没有教皇的谕旨颁准，大学是不能成立的。而对于那些起源于先前存在的学校的大学，教皇帮助其摆脱了世俗地方政权的控制，并核准其自由与豁免权，从而将大学置于罗马教廷的直接司法管理之下。为了使大学更好地服务于罗马教廷，教皇企图将受其直接管制的教士等级引入大学，使大学学者成为教皇集权下的特权人员。这时期中的“大多数大学，无论是老或新，都建立了神学院。”[2]88因此，“中世纪大学很大程度上仍然是教会的机构”。[3]53

中世纪早期大学都处于教会的庇护之下，师生享有教会神职人员的特权和待遇。[4]47大学里讲授的课程也都以神学和经院哲学内容为主，其他教学内容则是为了理解神学而服务的。但是随着大学的逐渐发展，教师和学生中的世俗人员的比例逐渐增加，特别是在意大利和法国南部的大学。到13世纪后期时，最具创新的哲学和神学处于衰退阶段，但是法学却迎来了自己的快速发展时期，以至于到14世纪初期的时候，培养高素质的法学家和教会法学家已经成为大学的首要职能。与此同时，医学院也得到了相应的发展。“在阿维尼翁，15世纪时超过半数的在职教师为世俗者。特别是越来越多的完成学业者，所从事的职业完全是世俗的。”[5]87

13世纪的大学要么是自发成立的，要么是根据教皇的意愿建立的，而进入14世纪和15世纪之后，大部分大学则是由欧洲封建君主们创建的，但是依然必须得到教皇的确认。到15世纪末时，大学已退居为“服务于国家的职业培训中心”，受到国家的严密控制，于是国家取代了教会在大学中的地位。

二、从“全民化”到“贵族化”

早期中世纪大学里的成员不仅来自不同的欧洲地区，而且还来自不同的阶层。此外，“中世纪基督教教会对大学学生经济的鼎力援助让学生没有了生活之忧而能够在大学里潜心钻研功课，能够更好地完成学业，改变了那些家境贫苦学习认真的学生的命运，培养了中世纪良好的学风；也在一定程度上降低了大学教育的成本，使大学培养了更多的大批高层次的人才，推动了中世纪教育的发展。”[6]34

通过大学学习获得学位的学生会获得更好的职位，从而有可能获得社会晋升的机遇。“最好的情况是，通过法律学习使社会晋升成为可能，正常的结果就是加封贵族。”[7]122但是通过大学学习获得社会晋升机会的趋势很快就式微了，到15世纪时已经十分明显，“司法官员开始形成一个封闭的社会等级集团，其上层成为‘法袍贵族’。”[8]123“贵族出身、在教会和社会地位高者以及愿付高学费的人，常常在大学中拥有更多特权，甚至上课或各类活动的座次也取决于财富的多寡，前排就坐的常常是高级教士、贵族和富家子弟。”[9]206

对于大学学者们来说，迈向贵族的第一步就是过着贵族生活，第二步就是构建等级。“大学学者试图在中世纪末促成一种博士与骑士、科学与贵族权利等同的思想：他们同样重要，具有同样尊严，因为他们两者都致力于基督社会的良好秩序，他们应当享有同样特权。”[10]145在德国和法国的一些官方文件中，人们会经常看到博士们炫耀其“法学骑士”、“法学老爷”、“法律主子”等头衔，尽管这些头衔与贵族称号不对应。对于大学学者们的诉求，封建君主们给予了回应。

三、从简陋到奢华

早期的中世纪大学没有固定的教室，“在修道院的大堂里或教堂的正殿中，教师坐在干草堆上，在成堆的学生中教学，偶尔也有可能在那里举行全体会议。”[11]142那时的大学物质条件也十分匮乏，教学大都在租的或借的修道院的厅堂中进行，或是在教师自己的住宅中进行，而有关考试、会议和典礼则在教堂和修道院举行。为了解决一些贫困学生的住宿问题，大学为贫穷学生创建了一些住宿学院，但是这些住宿学院大都是施舍的机构，非常简陋。

中世纪末的教学则不再像早期的大学教学那样，而是“在一个犹如举行盛典的威严环境”中进行。学生们坐在长凳上，“教授则身穿礼袍，巍然居于教席之中。教授自称其为‘主’，讲授其课犹如堂皇演说”。[12]145

随着大学“贵族化”的开始，奢华也开始在大学生活的各个方面体现出来。其中最为明显的是奢华的博士服装和各种各样的大学典礼。“博士的服装都包含着贵族的名贵成分：丝绸、裘皮、长皮手套。”[13]143而在大学典礼中，尤以“新博士接纳礼”最为显著，其细节不输于骑士称号的授予仪式。“新博士从大学校长手中接过同时具有科学与骑士象征的标志：学位帽、金指环和金腰带，在西班牙甚至还有劲马刺和佩剑，之后双方是亲吻礼。”[14]143“博士学位通过以后，还要举行一系列的庆祝活动：被簇拥着浩浩荡荡地上街游行，举行招待宴会，还可以喝酒助兴”。

(作者单位：西华师范大学历史文化学院)

参考文献:

雅克·韦尔热著.中世纪大学.王晓辉，译.上海市：上海人民出版社，2007.

杨天平，潘奇.欧洲中世纪大学的特色.现代大学教育.2009年第1期.

贺国庆.中世纪大学若干特征分析.教育学报.2008.12.

杨艳.基督教教会对欧洲中世纪大学教学的影响..山东：山东师范大学，2011.

李兴业.巴黎大学.长沙：湖南教育出版社，1988.