偶遇

王燕芳

我紧紧地跟着他上了楼梯。应该是他，没错！昏暗的灯光下，我一眼瞥见他一头整整齐齐的短发，三年时光似一只无形的手把他的青丝染成了银色，他的背影却依旧十分矫健，一套朴素的休闲装一如当初，干净而整洁。他怀里抱着无数学子翘首以盼的作品样刊，迈着平稳有力的步伐上了三楼。

“苏老师！”我急切而又紧张地喊了一声。他敏捷地转过身子，用犀利的眼光打量着融在黑夜中的我。三年的时光几乎没有一次相见，而现在的我已完全颠覆了他印象中那个弱不禁风、需要让人时时撑起一把“保护伞”的小女孩的样子了。他细细地端详了我几秒钟，才亲切地喊出了我的名字。凉爽的晚风，又一次将他那久违的笑声送至我的耳畔。

回忆成了开闸的江水，卷着无数的感动、内疚、崇敬向我袭来，因为这张和蔼而又闪动着智慧灵光的面孔，因为这个几乎改变我命运的老师。

文采飞扬的他，无疑成了那时刚上初中的我的偶像。他知识之广博，气质之儒雅，在我的脑海中烙下了不可磨灭的文人印象。他的妙语连珠，让我顿感传统文化之博大精深。他的敢思敢为，让我树立了“大语文”的观点，点燃了我对语文的热爱之火。我至今记忆犹新的是他对墙壁上悬挂的格言“学如逆水行舟，不进则退；心似平原野马，易放难收”的评判：“野马”与“行舟”的词性不符，若为“走马”，则甚是妥帖。

一个好老师，总会给你留下一些让你受益匪浅的东西，而他，无疑启蒙了我对语文学习的最天然的渴望，给了我一把通向未来的钥匙。

初一那年的暑假，我因参加县《安溪报》的小记者培训，必须从老家奔赴安溪，并且要一个人独自居住几晚。那时的我尚是年幼无知的懵懂小童，且在安溪举目无亲。他知道情况后主动把他在学校的宿舍借给我。那是一间摆满书籍的干干净净的小房子，床褥翻新了，地板拖洗过了，甚至连茶具、碗筷都纤尘不染。他笑着拍拍他的书籍说：“你可以随便看看，这些都很不错。”他把钥匙交到我手中，把电脑的密码告诉我。教师公寓在暑假期间常常是没有几个人居住的。因为担心我的安全，他常常吃完晚饭就匆匆奔赴学校来看看我。当他健步走到宿舍，看到我或在读书或在写作时，眼中闪烁着慈爱的光。

“独在异乡为异客”，身在异乡的我，却因为他的关怀，不再感觉孤独无依。

2012年的五一，梅雨纷纷扬扬洒遍了整个家乡，像老生的唱腔黏黏腻腻缠绵不绝。长期的降雨使得山中那无垠的铁观音茶叶——被茶乡人视为生命的茶叶在长时间的等待中逐渐变得粗大、厚实，失去了做成清香茶叶的机会。我的心仿佛也浸染在这无边无际的雨幕中——那时的我，学习状态不佳，成绩跌入谷底。望着为了生计而发愁的父母，我的泪水夺眶而出。在繁杂的雨声中，我啜泣着向父亲提出回家乡读书的想法。爸爸一听，恍如晴天霹雳，马上向苏老师告知了此事。得知消息的苏老师一改往日的和蔼，严肃地对我进行思想教育，以近乎强迫的方式将我留在恒兴。那段日子，他隔三差五就会问问我的思想情况，看看我其他科目的作业。那时的我，拖累了他，让他心中也与我一起堆着一团阴云——可那是一团多么无私的阴云啊！我不过是他30多年教学生涯中一个浮云般匆匆来过的学生，而他却给了我这朵浮云最绚丽的色彩。

最后，我留了下来，为了不辜负他的期望，为了将来能心怀结草衔环之情来回报他。

今晚的这次偶遇，却仿佛历经千万年沧桑的一次回眸，他依然智慧而慈爱，而他的学生却已长大了许多，她已经懂得：师恩大于天。

（指导老师 陈火生）