运用多媒体辅助体育教学的优势

花育会

【摘要】  随着体育教学改革发展的需要，多媒体技术在体育教学中将发挥越来越重要的作用，体育教师应积极地掌握多媒体课件制作技术，给体育教学提供新的教育技术手段。本文从新的教育技术手段在体育教学上应用的特点出发，探讨了运用多媒体辅助体育教学的几点优势。

【关键词】  多媒体 体育教学 优势

【中图分类号】  G633.96                   【文献标识码】  A                       【文章编号】  1992-7711（2015）07-090-01

一、弥补教师示范不足，提高教学效果

在传统的体育教学过程中，教师示范是最直观最不可缺少的手段之一，但示范也由于位置和距离，示范面和示范速度等因素的制约而影响整体的教学效果，特别是一些动作结构复杂，在瞬时完成后，学生很难领会其中的要点。如在背越式跳高练习中，助跑、腾空后，髋关节展开身体过杆时，背部与横杆成正叉状态，重心移过杆后，小腿迅速上甩这一系列动作，老师不能停滞在空中或放慢速度，这样学生在头脑中不易形成清晰明朗的印象，短时间内很难做出正确的动作，造成坐杆，杆上动作走形等一系列错误。如果用多媒体技术将背越式跳高的整个技术动作借助教学软件，通过画面出现教师预先录制好的示范动作，图形分解以及将助跑——起跳——腾空过杆——下落着地等文字解释打印在屏幕上，结合课堂上的需要使画面重复播放、讲解、加上教师在课堂上的示范;对动作进行分解，利用漫动作让学生清晰感知这一系列动作在不同时空的具体位置，激发学生的形象思维，有助于学生进行观察、分析、比较和判断，从而提高教学效果。

二、突出教材重点难点，提高教学效率

在以往的体育课教学中，动作的重点、难点都要由教师反复示范，着重指出，一堂体育课中要重复多次，遇到复杂、迅速的动作，不利于学生观察和仔细了解每一个动作细节。例如：在前滚翻的教学中，学生初学时，只有教师的讲解，学生不一定能完全理解，对动作的了解多数依赖于观察，但是此项动作迅速连贯，不容易让学生看清楚，分解教学又容易使学生产生错误认识，形成分解做动作的习惯，忽视了迅速连贯的特点。运用多媒体教学软件进行辅助教学，就会避免上述存在的问题，教学时教师的动作讲解、示范，直接播放给学生观看，学会的同学可以进行练习，不会的同学可使用控制按扭重复播放动作的讲解、示范，并且教学的重点难点的体现也十分明显、因特定的声音、图标的显示、提醒学生注意、反复演示、结合教师的行间指导，形象地解决重点难点，让学生直观、主动、立体的掌握动作，提高教学实效。

三、使学生产生浓厚的学习兴趣，使学生乐学

以往的体育课教学都是由教师边讲解边示范，学生已经对这种教学模式感到乏味，而运用多媒体教学软件进行辅助教学就截然不同，教学课件中教学画面的变换、声音效果的叠加、动作效果的处理，远远超出了教师的讲解示范，授课时学生顿时会精神百倍，兴趣大增，课堂气氛异常活跃。比如上一节篮球课，可以先在室内上一节多媒体课。让学生通过多媒体观赏一场精彩的篮球比赛。在观赏的过程中，学生知道什么是配合，什么是扣篮。会被一次次扣篮所震撼，会为补时绝杀而激动，也会为没有投进关键球的队员感到可惜。一节课下来，学生都会有一种想打打篮球的冲动。都想在实践中去体会投篮入框的快感，体会传球配合成功的喜悦。学生会在实践中找到问题，自己怎么投不进，传不准？他们就会主动来请教教师，这时教师的主导性和学生的主动性都体现出来，一堂师生配合融洽、兴致高昂的体育课就能轻松实现了，学习的效果也得到很大的提高。

四、教学结果达到创新化

和传统的体育教学模式相比，多媒体教学有明显的优势，它可以使课堂形象化、生活化、使学生的主体地位得以真正的确立，学习的自主性、能动性、合作性得到发挥，有助于培养学生的创新意识，创新思维和创新人格。教师在讲授新知识时，若能运用多媒体技术渗透其中，借助电脑、投影仪、触摸屏、电子白板等先进的电脑多媒体工具向学生展示图、文、声、像相结合的电子课件，就能使抽象、枯燥的知识原理变得通俗易懂、形象具体，便于学生对知识内容的理解和掌握，还便于课堂的及时反馈、知识的迁移和能力的拓展，进而培养学生的创造精神和创造能力，从而达到事半功倍的效果，使教学结果达到创新化。

五、弥补学生无法在户外上体育课的遗憾

体育课是一种需要学生进行运动的课程，但是受天气影响很大。如果下雨或者吹大风等恶劣天气，是不允许进行户外教学的。因为体育课程的特殊性，很多教师都不愿意上室内体育课。一是不好安排内容，二是空间太小，三是课堂纪律不好。而学生一听是室内课，也会觉得无聊，就会出现聊天的聊天，做作业的做作业，谁也不想去听体育教师在说什么。如果运用多媒体教学，刚好能在这方面弥补传统体育教学的不足。运用多媒体的新鲜感来把学生的注意力集中起来，让学生不觉得室内课枯燥，课堂纪律也会得到保障。体育教师可以在备写教案的时候，把室内的多媒体课教案准备好，这样就能在多媒体的帮助下轻松上好室内体育课。让学生在教室也能体会到体育带给他们的快乐，从而弥补他们无法在户外上体育课的遗憾。

六、结果与建议

把多媒体教学和体育结合起来，对体育课教学都会有着重要的影响。应用多媒体技术进得辅助体育教学，可以弥补教师示范不足，提高教学效果;突出教材重点难点，提高教学效率;激发学生的学习兴趣，从而使得教学结果达到创新化;同时也能弥补学生无法在户外上体育课的遗憾。从而促进学校体育课程的发展，增强学生的观察能力，丰富学生的学习内容，传播给学生更全面的知识，激发出学生对体育课的兴趣，实现教学质量的进一步提高，全面地优化体育课堂教学。