初中生思想品德课学习习惯与行为习惯的养成

刘红玉

摘 要：初中思想品德课对于初中生品德的养成和学习行为习惯的养成至关重要，学习习惯与行为习惯既有关联又有区别，须着重从这两方面著手培养孩子的习惯与品德。

关键词：品德;教学效果;家校配合

利用思想品德课培养学生良好的行为习惯与学习习惯对孩子的发展终身受益。良好习惯的养成需要孩子、家长、老师的共同努力、相互配合。思想品德课的教学可从以下几个方面来培养学生良好的学习习惯与行为习惯。

一、思想品德课行为习惯的养成

一个人的习惯好不好，素质高不高，往往反映在小事上。比如课堂上学生的坐姿、站姿、行姿，学生在回答问题时的手势、声音、眼神、仪态，生活中待人接物的礼仪、吃相，见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步的行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐等，这都是我们在养成教育中应注意的问题。思想品德课行为习惯的养成可从以下几点着手：（1）要求做好课前准备。预响铃之后、正式铃之前，要求学生将桌上其他书籍物品收进桌子里，桌上摆好思想品德教材、水芯颜色不同的笔2～3支，安静地坐好等待老师到来。（2）坐如钟，站如松。尤其要不断提醒孩子不能伏在桌上，否则容易打瞌睡，让人觉得精神不振，更是给全班的精神面貌带来不好的影响。（3）回答问题时应先举手，老师点名后再站起来发言，发言声音应洪亮，条理应清晰，鼓励大胆发言，答错时不要批评孩子。

二、思想品德课学习习惯的养成

一个人学习习惯不好，效果就往往事倍功半。

（1）教会学生主动做笔记。好记性不如烂笔头，长沙的中考政治历史是开卷考试，正因为如此，书中更要有完整的笔记。笔记是学生期中期末复习的依据，是中考复习的依据，而且通过记笔记可以加深学生对知识点的理解与系统掌握。教师不要只停留在三尺讲台周围，应不断走到台下去，走到学生中间，留意哪些孩子没有做好笔记，及时进行提醒。（2）养成及时预习与复习的习惯。及时预习，可以清楚老师这节课要讲解的知识点。及时复习，可以加深记忆，使效果事半功倍。考试前才复习，一是量多，二是所需的时间更多。（3）每教完一课及时要求孩子将当堂的作业做完，老师及时详批详改，及时了解学生的知识掌握情况，以便下节课及时做好补充讲解。

三、家校配合

习惯是在长时间、多方面的影响下逐渐形成的。单靠某一方面的努力很难达到很好的效果，所以需要家长的配合。比如：可以利用家校通、人人通实现与家长的互通，及时将上课的表扬与批评名单通过家校通、人人通发送给家长，让家长及时掌握孩子的在校情况，及时进行配合教育。

思想品德课学习习惯与行为习惯的养成，一开始可能有点“累”，但只要学生、家长、老师共同努力，用不了多久，就会成为生活中很自然的事情。最终帮助孩子们在各方面都养成良好的学习习惯与行为习惯。

参考文献：

姜俊红.心理学基本原理.高等教育出版社，2004.

？誗编辑 李建军