民族院校高分子化学实验教学的探索

赵向飞等

摘 要：高分子化学实验是为高分子材料与工程专业本科生开设的一门专业必修实践课。在多年教学过程中总结出了经验，再结合我校民族教育的特点对当前高分子化学实验开设的背景及重要性进行阐述，并对高分子化学实验教学提出了一些意见和建议。

关键词：实验教学；高分子化学；设计性；改革探索

民族院校担负着为广大少数民族地区培养人才的艰巨任务，我校尤其承担为西北少数民族地区培养合格人才的任务。虽然民族高校是我国高等教育的重要组成部分，但是它与普通高校及综合性高校是有本质区别的，无论是从教学目标、教学对象、教学手段等方面来看都有些不大一样。高分子化学实验是我校化工学院高分子材料与工程专业本科生的一门重要基础实验课。通过实验课程的教学，不仅可以加强学生对理论知识的掌握与理解，而且也能培养学生的学习兴趣，使学生具备熟练的实验技能，培养学生分析问题和解决问题的能力。

随着社会的发展和科技的进步，我们现在所处的时代毫不夸张地说是一个高分子材料的时代，无论是日用品还是高科技的电子产品，都能见到高分子材料的影子。国家一直重视西部少数民族地区的发展，西部地区科技水平的提高也关乎国家综合实力的提高，西部大开发是国家总体发展战略的重要一环。十八大胜利召开后，国家发展的方向也逐渐向西部倾斜，因此作为新一代的大學生刚好遇上了千载难逢的好机遇。作为西部高校的教师也担负着为西部少数民族地区培养人才的艰巨任务，而高分子材料与工程专业也是西部少数民族地区的紧缺专业，通过高分子化学实验的培养与训练，可以为大学生毕业进入化工生产和科研打下坚实的基础。

我校化工学院高分子材料与工程专业本科生来自于祖国四面八方，学生的知识能力和水平也是千差万别，良莠不齐。有些学生来自于偏远的民族落后地区，在高中时就没有很好的学习条件，很多学校甚至连最基本的实验都没有上过，所以在进行高分子化学实验的过程中要有的放矢，根据学生的不同水平制订教学计划。

高分子材料与工程专业开设高分子化学实验，是民族院校本专业教学培养目标的基本要求，其目的是培养学生的实验动手能力，强化学生创新思维训练，提高学生的科研素质。本文结合我民族院校高分子化学实验教学的具体情况，介绍了实验的安排与管理、实验教学内容的具体实例以及对高分子化学实验教学的一些思索。

一、制订教学计划，针对少数民族地区的发展，有目的地选择高分子化学实验教学内容

教学计划是指导高分子化学实验的纲领性文件，教学计划制订的好坏关系到高分子化学实验的成败。课前要求学生写好预习报告，课后认真对数据进行处理，写出完整的实验报告。实验报告内容包括：实验目的、实验药品及器材、实验原理、实验步骤、数据处理、结果讨论。少数民族地区工业和高科技的发展方向主要是高分子材料的发展，而日常生活用品和工业材料都离不开高分子材料，我们所培养的本科生将来毕业后会从事高分子材料加工相关的生产和科研，因此，我们的高分子化学实验也要瞄准西部少数民族地区工业发展的方向和需求。我校的高分子化学实验是在本科第六学期开设的，是在学习结束高分子化学理论课的基础上开设的。本实验总学时为54，实验内容主要涉及有本体聚合、乳液聚合、悬浮聚合、乳液聚合等项目。高分子材料从形式上来看主要是塑料、纤维、橡胶这三大合成材料，我们安排的十几个实验项目基本上是有关三大合成材料方面的。我们尽量选择一些与生活密切相关的实验项目，比如：聚甲基丙烯酸甲酯的制备（有机玻璃的制备），我们要求学生发挥想象，在有机玻璃制备中学生自己准备预聚物的浇铸模型，这样可以激发学生的实验兴趣。

二、根据我校学生的实际情况，有选择、有针对性地培养他们的动手能力，分析解决问题的能力

我校高分子材料与工程专业本科生每班人数在40多人，其中少数民族学生占班级人数的近50%。鉴于少数民族学生基础相对差一些，动手能力和解决实际问题的能力差一些，所以我们在安排学生分组实验时，每组要安排1名汉族学生，这样在做实验过程中可以互相帮助，共同进步，更有助于实验教学的顺利进行。在高分子化学实验的教学过程中，我首先给学生讲解实验原理，然后对当天的实验进行演示，接下来学生自己动手操作。实验操作过程中，学生可以发挥想象改进操作程序，而不是完全照搬实验课本去机械操作，关键是要培养他们分析问题、解决实际问题的能力，为毕业进入工业生产和科学研究打下可靠的基础。在学生进行实验的过程中，我不断进行指导，发现问题并及时解决。

三、把握方向，因势利导，为西部少数民族地区培养合格的高分子材料工程人才

我们培养的高分子材料与工程专业的本科生，主要是为西部少数民族地区的发展服务，因此，我们在教学过程中要紧跟国家西部发展战略的步伐。西部地区地大物博，资源丰富，有待于我们新一代的大学生去开发，但是西部地区植被相对薄弱，风沙大、干旱缺水、污染严重，这些亟待解决实际问题制约了各方面的协调发展。要解决上述实际问题，就需要我们大学生发挥自身优势，去开发高分子节能材料，抗旱、保水材料、污水处理剂等，而要开发这些高分子材料就得在高分子化学实验中积累经验，打好底子。为西部大开发创造绿色健康的发展环境，为我国的生态文明建设作出应有的贡献。

四、扎实开展高分子化学实验，为大四毕业论文的完成打下坚实基础

高分子化学实验是在学生做毕业论文之前进行的，通过大量高分子化学实验的训练，学生的动手操作能力、实验能力、分析解决问题的能力、创新能力等都会得到一定提高。等到大四做毕业论文的时候他们就轻车熟路了，不会束手无策，而且毕业论文的水平和质量会得到大幅度提高。

我校高分子化学实验经过近几年的探索与实践，已经逐步迈入正规化和常态化，并且取得了一定成绩，成为广大学生欢迎的实验模式。当前，我们在高分子化学实验开展过程中应该始终保持其严谨的鲜明特色，给学生提供更多实验时间和便利，发挥其在学生能力培养方面的独特作用。而这一切的实现需要我们全体老师的积极参与，不断借鉴最新的科技成果，进行实验内容改革；同时，不断改进实验教学方法，力求创新，促进实验室的进一步开放，建立良好的实验室管理机制，充分发掘利用人力物力资源，为学生创造良好的实验环境，发挥好学生的主观能动性和创造性。我校的高分子材料实验室对当前高分子化学实验的教学内容和方法改革等方面进行了初步探索，取得了一定成效。通过近几年高分子化学实验的实施，我们也总结出自己的教学经验，在知识基础相对较弱的少数民族学生中顺利开展。我们有理由相信，只要把握好西部少数民族地区科技发展的方向，勤奋扎实工作，一定会为该地区培养出合格、优秀的专业人才。

参考文献：

[1]庄启昕，承建军，韩哲文.高分子化学实验改革的探索[J].化工高等教育，2005（04）.

[2]王素娟.高分子化学实验教学的初步探索[J].高分子通报，2012（01）.