培养高中生学习化学的兴趣与技能

徐庆玲

高中化学其实还是有难度的，如果教师能用精练的语言讲解，赢得学生的欣赏，再加上有浓厚的学习兴趣，课堂气氛也会更加活跃，学生就会在轻松快乐的氛围中学习知识，把极其枯燥的课堂学习变为一种美的享受，通过观察、思考、总结等环节，提高技能。总结多年的教学经验，培养兴趣与提高技能应从以下几方面入手：

一、加强实验教学，培养学生的基本技能

化学是一门以实验为重要特征的学科。在教学过程中，化学实验能充分调动学生的积极性，培养学生的观察能力、分析能力，强化基本技能训练。比如，指导学生分组做铜锌原电池实验：事先提醒看二极现象，冒气泡的应该是正极，接着，学生发现二个极都冒气泡啦……为什么啊？特想知道，再解释锌片不纯，本身就是原电池，效果就很好，同时提问，制取氢气时为什么选粗锌粒。

二、用巧设练习的方法激活课堂教学，培养兴趣

巧设练习，就是在课堂上巧妙地利用生活中的现象，设置有趣的练习题激活课堂教学，达到传授知识、培养能力的目的。酒，为什么越陈越香？就是利用酯的生成和性质来解释的，学生有兴趣，同时提问炖鱼时为什么既放酒又放醋，哦，明白了，又是生成了有香味的酯。

三、利用学科特点，结合生活实际激发学习兴趣

“兴趣是人乐于积极地去接触和认识某种事物的一种心理倾向。”兴趣是学习中最现实、最活跃的成分之一，是学生学习的一种内在动力，学生有了学习兴趣，才能变被动为主动。化学与人们的日常生活密切相关，生活中的化学现象奇妙无穷。可结合学科特点，在教学过程中，经常将日常生活中与化学密切相关的问题展现给学生。养鱼为什么要困水？热的纯碱液为什么可以刷碗，去油效果好等知识。

四、结合学科知识结构，揭示学习规律，优化学习品质提高技能

化学是研究物质的组成、结构、性质及其合成等基础的自然科学。课程主要分为有机和无机两大块，其知识结构具有很强的规律性，有利于培养学生技能。古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”这就是说，教学生知识固然重要，但教会学生学习方法更为重要。因此，教师在教学过程中要重视对教材知識结构的分析，善于揭示学习规律，优化学生学习品质，以提高技能。