高中体育特长生的文化学习现状及对策研究

陈晓庆

摘 要：高中体育特长生作为高考大军中一个特殊的群体，指的是在某一体育项目上有特长的高中学生。各类学校中具有良好身体素质和一定运动能力以及体育运动特长，并接受运动训练，在思想行为、文化学习、身心全面发展方面具备天赋或有良好的基础，以及取得过较好专项体育运动成绩的学生。长期以来由于体育特长生所具有特殊的个性，在他们专业训练水平提高的同时，文化课学习严重滞后。对十堰市城区内高中体育特长生文化课学习现状与影响因素进行研究分析，为体育特长生的健康成长以及相关部门做决策提供理论支持。

关键词：体育特长生；文化课学习；现状；对策

一、高中体育特长生文化学习现状

通过调查得知，文化基础较差是体育特长生在兼顾训练和文化课学习的最大问题，而多数文化基础较差的学生除了各种环境的长期影响外，没有养成适合自身的较好学习方法。另外，高中正是青少年身体、心理都快速发展的阶段，他们渴望得到重视和关怀，这其中家庭支持和老师的帮助至关重要，外界的积极因素可以帮助他们培养抗压能力，而各方面健康发展的青少年，将因此受益终身。

二、提高高中体育特长生文化学习成绩的对策

1.高中学校应提高对体育特长生培养的重视

体育产业未来在全国，甚至全球社会和经济发展中越来越重要，而几乎全世界都缺乏高素质的体育从业者。在我国，高中是一个体育人才发展的最重要阶段之一，高中体育特长生在高中阶段不仅代表学校获得无数荣誉，升入体育专业院校的几率也不低于文化生考取普通高校，有助于提高高中学校的升学率。因此，学校应该对体育特长生统一安排，利用体育特长生的课余时间，辅导他们学习文化知识，这样可以让这部分学生在赛前备赛，在高考前备考都无后顾之忧，全力拼搏。

2.提升體育教练的水平，科学合理地安排体育训练

我国目前的基础体育教练都是从运动队退役后直接转为教练，或者是从学校毕业后直接到学校任教，期间锻炼、交流的机会很少，但是近些年，这种情况有了较大改善，很多基层教练除了自己做过专业运动员以外，还在专业院校经过了系统的学习，综合素质比较全面，十堰城区的高中尚在普及，高中学校作为这中间至关重要的一环，需要首先普及，即在体育教师兼教练的人员选拔上，更加需要兼备专业能力和科学指导水平。有了专业的教师，为体育特长生量身订制科学的训练计划，帮助他们提高运动水平及综合能力。