初中物理教学中开放性课堂教学研究初探

汪成锋

摘 要：课程改革的不断进步发展对初中物理教学提出了越开越高的要求。新的教育要求促进当前初中物理教学从封闭走向开放。在此，笔者主要就初中物理教学中开放性课堂教学的构建谈一谈自己的看法。

关键词：初中物理;开放性

开放性课堂的构建是教育不断进步对初中物理教学提出的新的要求。通过开放性课堂教學可以有效的提升学生的学习效率，促进学生的全面发展。利用开放性课堂可以更好的锻炼学生的独立性，促进学生思维能力的发展。所以广大教师要对开放性课堂的构建给予积极的重视。

1如何构建开放性课堂

开放性课堂的构建需要教师考虑到学生的实际情况，结合实际教学内容选择最合适的教学方法。在教学过程之中教师要有意识的锻炼学生的独立性，尊重学生的学习主体性，给学生更多思考和锻炼的空间。

1.1丰富教学内容

传统物理教学更加侧重于帮助学生掌握更多物理专业知识，提升学生的专业能力。开放性课堂教学要求教师要丰富教学内容。比如教师应该有意识的讲解一部分物理史，以此来促进学生对物理知识的兴趣，提高他们的物理素养。

1.2引入其他学科内容

开放性课堂就是要多引导学生思考和表达。这样才能够真正起到锻炼学生的思维能力、提高学生的独立性的作用。在物理教学过程之中教师可以将语文、数学、生物等其他学科的内容引入到物理教学之中。这样可以有效的提升教学质量，让学生的思维更加的成熟。初中物理教学是学生成长和发展的关键时期，因此在教学过程之中教师要将眼光放的长远。

1.3联系实际生活

物理来源于生活，最终也必然会回归生活。在初中物理教学过程之中，开放性课堂教学需要教师们有意识的将生活和教学联系起来，鼓励学生多从实际生活之中发现问题、思考和解决问题。

2开放性课堂的构建对教师的要求

开放性课堂的构建要求教师要尊重学生的学习主体性，尊重学生的学习主人翁地位。在教学过程之中教师要更多的让学生思考和表达。因此在教学方法上，教师可以多选择问题教学法、实验教学法等，这样有利于引导学生进行积极的思考。

初中物理开放性课堂的构建不是一朝一夕之功，广大教师正确认识开放性课堂的重要性，并且根据实际情况选择最好的方式提高开放性课堂的教学效率。虽然当前开放性课堂的构建还存在有一些问题，但是相信通过努力我们一定可以解决好这些问题。

参考文献：

[1]帅文彬.浅析初中物理教学中的有效经验[J].新课程（教研），2011年03期

[2]洪学珏.浅谈农村初中物理教学中的探究实验设计[J].新课程学习（基础教育），2010年10期