提高高中英语教学课堂的高效性

童晓荣 周正清

课堂的学习是学生探索英语知识、培养英语学习能力的重要渠道，因此提高课堂教学的高效性更为重要。课堂的高效性即在相同或更短的时间里完成比其他人更多的任务，并且可以将其很好的掌握吸收。下面将从教师和学生的角度探讨研究，使英语的课堂教学更加高效，学生拥有更加优异的成绩。

1. 教师集体备课制定教学目标

明确、具体全面的教学目标是课堂教学中的重中之重。教师应坚持集体备课，每单元由主备课人确定主要教学模块，其它教学教师根据教学大纲进行补充更正。最终确定教学中的重点、难点，古人云“集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮”。教师们在明确教学大纲的前提下，将众多教师的好的教学方法相结合，那就变得更加完美。教师们在备课时一定要将教学内容分解成为一个个具体的教学目标，在教学中做到教有目标、学有目标、指导检查有目标，使课堂上可以进行有的放矢的教学。在进行教学设计中，教师们要制定有利于学生课堂互动，学生自主、合作的教学模式。使学生可以更好的去质疑、发现、探讨、掌握课堂知识，最重要的是使学生敢说、会说。总之，教师科学有效的制定每堂课的教学目标，既会使自己讲课更加有激情同样会使学生的课堂效率大大提高。

2. 充分合理利用多媒体教学

多媒体教学是当今素质教育体制下产生的一种新型教学手段，这种教学手段充分利用到电脑、投影仪和网络等高科技产品。多媒体英语教学有利于创建好的英语学习环境，改变以往的教学形式。让学生在学习过程中就能够“身临其境”地学习语言。并且多媒体还可以把较为真实的情景带给学生，使学生接触到各种真实的背景文化和异域风情，达到丰富和补充教学素材，激发学生学习兴趣，强化学生语言交际能力的目的。多媒体教学还可以扩充课堂知识容量，知识点不会被擦除，可以重复播放，提高课堂效率。多媒体教学不仅具有以上优点，而且还可以有突出重点难点，给学生展现一个更直观的学习平台。虽然多媒体教学的优势瞩目共赌，但是教师们只有合理的利用，制定适合学生、增加学生互动的PPT才可以达到其效果。也要做到多媒体教学和以往的教学方式相结合，避免由于每堂课看屏幕的时间过长，造成眼睛疲劳、不愿思考，不想记笔记的现象。这就需要教师在课下合理安排好自己的教学任务。

3. 强化教师教学策略

课堂是否拥有高的效率必然和学生的听课效率息息相关，因此学生对英语的兴趣是至关重要的。教师在培养兴趣过程中同样起着至关重要的作用。因此。教师的教学策略不仅仅紧密联系于寓教于乐，提高学生的学习主动性和兴趣，而且和课堂的效率紧密相关。首先情感策略是至关重要的，一位优秀的教师是学生敬佩的教师，教师与学生打成一片更利于教师掌握学生的学习动态，以便确立自己的教学方法。这样更容易将课堂变为学生和教师交流的平台，学生有难题也不会出现敬畏提问的现象，这样学生在课堂上学习起来往往会达到事半功倍的效果。其次教师也应不断的鼓励夸奖自己的学生，增加学生的自信，教师的赞扬更能促进学生的积极向上，激发学生对英语学习的浓厚兴趣。批评学生十句远不如赞扬学生一句来的有效。教师还可以采取分层次教学的策略，针对不同的学生布置更适合他们的作业，对待学生人人平等，通过布置作业的不同，可以激励学习成绩目前落后的学生向优秀的学生学习，更应对学习稍落后的学生的表现足够重视，让他们觉得自己不是被忽略被放棄的学生。

4. 增加课堂上的互动 加强课前听写训练

课堂上教师和学生有效的互动是必备的。教师在讲课的过程中对于单词的对比讲解，以及例句的列举和相关题目的解答应该由学生来进行简单的解答，在教师改正学生错误的同时会让其记忆更加深刻，掌握更加牢固。教师同样可以采取相关内容的故事记忆法来引导学生掌握知识。根据各个班级的不同情况教师应该制定一套适合本班学生的教学方案以便提高学生的整体水平。对于语言的学科，背、写、读是必不可少的，教师应该督促学生多多朗读课文，并且进行有效的记忆。教师可以采用课前听写督促学生进行课前记忆，这样可以有效的利用学生的课间休息时间，当教师走进教室时传来的是朗朗的背书声，也会有一个愉悦的心情，在教课的过程中传授更多的知识，提高课堂的效率。

（作者单位：湖北团风县淋山河高中）