中等职业院校学生典型教育方法的研究

摘 要：中等职业院校的学生普遍存在厌学和违反学校制度的情况，要根据学生自身的特点，从实际情况进行出发，以学生的终身发展作为落脚点，实施典型教育是非常重要的。

关键词：中等职业院校；典型教育；方法

中等职业院校的学生，大部分为初中毕业以后没有升入高中而进入中等职业院校去学习，他们当中大部分学生的学习成绩较差，自我约束能力和遵守学校各项规章制度的能力较差，所以中等职业院校学生的典型教育特别重要，本文通过对中等职业院校学生实施典型教育，从重要性、实施方法和实施效果三个方面进行阐述，对提高中等职业院校学生的素质起到非常重要的作用。

一、中等职业院校实施典型教育的重要性

中等职业院校学生的生源主要来源于初中，而这部分学生几乎来自初中生的后进生，在不能进入高中学习的情况下进入中等职业院校进行学习，所以大部分的学生没有养成良好的学习习惯，学习能力较差。很多家长的想法是将学生送入中等职业院校学习一技之长，为以后的工作做好准备，但也有很大一部分家长是觉得学生初中毕业年龄过小，自身不想管理自己的孩子，选择中等职业院校是想要通过学校来进行管理，而在管理的過程当中也出现了家长不配合学校管理的情况。本人在从事了多年的职业教育过程当中，遇到过很多这样的案例，如学生张某，在中午的休息时间在班级里大声喧哗，别的同学只是多看他几眼，他就与同学大打出手，在处理这件事情的过程当中，学校将此件事情通知了张某的家长，而家长在得知此事来到学校以后，将所有的错误全部推到了与张某打架的同学身上，而张某完全没有错误，这种父母对孩子过分的溺爱，让孩子失去了判断正确是非对错的标准，这样对学生进行正确的教育就会更加的困难，这个案例只是一个父母溺爱孩子普遍存在的情况，而除此之外还有很多学生，在父母的溺爱下染上了酗酒、赌博等很多不良的习惯，还有很多家长忙于工作，对孩子疏于管理，将孩子寄宿在学校后所有的事情不管不问，所以在中等职业院校实施典型教育是十分必要的。

二、中等职业院校典型教育的实施方法

首先，将理论学习与实践操作相结合。作为学前教育专业的师范生，学生在学校期间不仅要加强文化课方面的学习，还要注重学生能力的培养，他们毕业后都要成为一位合格的幼儿教师，不仅要培养他们的听课能力，还要培养他们的讲课能力。在中等职业院校的学生大部分不愿意在学校课堂上学习理论知识，在授课方面不仅教师讲，还要让每一个学生变换自己的角色成为一名老师，锻炼学生的讲课能力，这样不仅可以减弱学生的厌学情绪，又可以培养学生的教学能力。每学期都要安排学生的见习工作，让每一位学生亲自到幼儿园中听课，和幼儿园里的孩子一起生活，并在每次见习结束后都要进行评选，评选的结果也归入每年奖学金评选的范畴，通过这种方法培养学生对这份职业的热爱。

其次，要与学生交朋友。现在有很多叛逆思想的学生都有自己独特的想法，而这些想法不会与家长和老师讲，所以在教育的过程当中出现了很多障碍。老师要学会与他们像朋友一样沟通，放大他们身上的优点，委婉批评学生的缺点，让他们知道老师既是良师也是益友，通过这种沟通方法可以解脱很多矛盾和问题。

最后，学校要搭建家长和学生之间的桥梁。通过见习让很多学生懂得，家长赚钱的艰难，让家长改变对学生的过分溺爱、漠不关心和无所适从，同时也要家长来参加学生举办的各项活动，了解孩子在学校的进步和转变，达到学生和家长之间的相互理解。

三、中等职业院校典型教育的实施效果

通过典型教育的实施得到一定的收益，如2011级学前教育专业学生，刚入学时是历届学生中最差的学生，积极挖掘他们身上的优点，树立优秀典型，经过三年的努力培养出各方面的好学生典型，在与其他院校的交流课中获得了高度的表扬，98%以上考取了教师资格证，毕业通过了用人单位的考核，成为一名合格的幼儿园教师。

总之，中等职业院校要更好地发展就要注重典型教育的实施，还可以借助多种教育方法和多种渠道全方位进行，从而使中等职业院校的学生得到更好的成长。

参考文献：

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作者简介：李聪（1980-），女，汉族，吉林通化人，就职于通化师范学院分院，讲师，主要从事中等职业教育研究。