高校师生党支部共建工作探索

陈杰

【摘 要】 本文阐述了高校教工学生党支部共建活动的意义，分析了当前高校基层支部共建面临的问题，提出了加强师生支部共建的路径。要将师生党支部共建活动规范化、制度化;充分利用网络媒体的作用;明确师生共建活动的内容和目标。

【关键词】 高校师生;党支部共建;共同成长

近年来，我国高等教育事业蓬勃发展，高校基层党建工作作为高校管理的核心部分之一，也面临着新的形势和问题。积极开展教工党支部与学生党支部共建活动是高校党建工作发展的必然趋势，是新形势下加强高校党支部建设的重要手段。对学生党支部而言，通过与教工党支部的互动交流，能获得更多课堂以及思想政治辅导员以外的指导，对教工党支部而言，通过深入学生党员全方位的接触，能得到更全面更真实的信息反馈，对本职工作的开展大有裨益。通过方式方法的不断改革创新，有助于维护党组织的先进性，进一步推动高校教育教学、人才培养等目标的完成。

一、高校教工学生党支部共建活动的意义

师生支部共建活动是在高校党委的指导下，师生党支部按照共同约定结为共建对象，联合开展党建工作，从而形成双方共赢的良好局面。

师生支部共建活动不仅能有效加强学生思想政治教育工作，也为全员育人和建设和谐校园提供了有力保障。教工党员相对经验丰富、思想成熟，通过共建活动可在多方面给予学生指导和帮助;学生党员有朝气，有活力，接受新思想、新事物的速度快，有利于促进教师教育理念、思想、方法的改革创新。以高校基层机关党支部为例，学院的机关党支部一般包含学院的教务、教学、科研管理、党务工作等岗位，虽每项工作都与学生息息相关，却往往不直接与学生接触，通过师生党支部共建活动，一方面学生党员能得到教工党员各方面的指导、具体了解各项工作的组织流程;另一方面教工党员能真真切切了解到学生的具体想法和期望，有利于提高自身业务水平和能力。两者形成良性互动，促进双方共同成长。

二、当前高校基层支部共建面临的问题

有关调查显示，有超过95%的师生认为良好的师生关系在教学育人方面很重要或者比较重要，然而也有超过20%的师生认为师生之间交流的机会不多，交流的平台过于单一。高校学生党员，往往在学生中表现突出，群众基础良好，思想活跃，思维开阔，在学生群众中有较强的号召力，而高校的教师中有80%以上都是党员，因此开展学生党支部和教工党支部的共建活动是加强师生交流卓有成效的办法，有助于学生提高思想意识，开阔眼界，更有助于高校教学、科研等方面工作的顺利开展。近年来，各大高校顺应形势，鼓励各基层党支部积极开展师生支部共建活动，然而活动的成效并不明显，这主要有以下几方面原因：一是活动形式较为单一，师生积极性不够，在高校中教工承担着教学科研等工作压力，学生承担着课业压力，各类学生活动也需要耗费一些时间精力。传统的支部共建活动，无非是主题党课、支部交流会或是参观活动等，活动形式单一，内容枯燥，学生党员甚至包括教工党员都没有太高的积极性;二是活动的延续性差，传统的支部共建活动往往在活动过程中，大家各抒己见，场面热烈，可是活动一结束，没有后续跟进，提出的观点也没有得到落实，而且活动策划者没有长期的规划，只在意一次活动的场面效果，为了应付上级要求，这个学期跟这个支部共建，下个学期跟另一个支部共建，活动的效果必然大打折扣;三是没有严格的制度保障，支部共建活动无法规范、有效地持续开展。

三、加强师生党支部共建的路径选择

1、将师生党支部共建活动规范化、制度化

师生党支部应结合自身实际情况，建立相应制度来保证共建活动高效开展。一是建立考评奖惩机制，通过一定的奖励办法激励师生积极参加活动，也通过相应的惩罚措施，对活动的有效性进行监督，确保活动顺利开展;二是保持共建对象的稳定性，共建对象不穩定，常常造成活动的大部分时间浪费在相互了解上，而不是真正答疑解惑，交流探讨上。大学本科的周期一般是四年，在这四年中，保持相对稳定的活动主体，能使师生在活动过程中沟通更加顺畅，活动后期的总结、落实更加高效，有利于形成资源共享、优势互补、共同提高的良好局面。

2、充分利用网络媒体的作用

随着信息技术的高速发展，各类网络媒体已成为高效师生信息获取不可或缺的部分，并对师生学习、生活乃至思想观念产生了深刻的影响。在新形势下，高校更应走在改革的前列，不应拘泥于传统的共建活动形式，应更多的借助于互联网、手机等新媒体，通过共建QQ群、微博、人人网、微信平台等形式，建立即时反馈、畅所欲言的信息传播与信息反馈平台，实现从点到面传播形式转化为以点对点为主的交互式传播模式。能有效解决传统共建活动形式中，活动延续性不够、活动主体不够稳定等带来的一系列问题。此外，通过网络媒体进行交流，可以使师生之间交流更加顺畅，师生之间针对思想、学习、科研及学校管理方面的问题可以做更深入的探讨，突发的灵感、想法也可以更加及时地反馈，大大加强共建活动的时效性。

3、明确师生共建活动的内容和目标

有了制度的保障和创新的共建形式，还应系统规划师生共建活动的内容，制定合理的目标并进行相应的监督和考核。首先，活动内容不应偏离主题，高校的三大职能是教学、科研和服务社会，支部共建也应该围绕这三大职能展开，通过组织建设、思想建设、制度建设和作风建设，力争使学生成才，教师成功，为高校发展提供有力支持;其次，活动结束后，应对目标的完成情况进行后续跟踪，每次活动结束以后，应组织进行有效性和实施情况的总结，在总结过程中力争成长和升华，进一步提升共建活动的价值。

总之，高校师生支部共建工作正处于不断摸索和提高的过程，虽已取得一定的成效，但离最终目标尚有距离，相信通过基层党务工作者以及全体师生党员共同努力，坚定信念，勇于创新，定能使高校党建工作发展到新的高度。

【参考文献】

[1] 何蕴华，谭启亮，宋著立.开展师生支部共建，创新党建工作新途径[J].赤峰学院学报，2014（4）247-249.

[2] 金锦华.创新高校教工党支部建设的思考[J].学校党建与思想教育，2010（7）29-30.