大学校园环境景观设计的探索

郭怡萱

【摘要】本文就将针对当前大学校园景观设计的重要性进行分析，且就其未来设计过程中，需要考虑的自然因素、人文因素、可持续发展因素进行阐述，提出了未来大学校园环境景观设计应该遵循绿色生态性校园、地域人文性校园以及知识研究性校园的原则，以促进大学校园环境景观设计更符合学生的身心健康发展要求，从而提升大学的整体教育教学水准。

【关键词】大学校园 环境景观设计 因素 趋势

大学校园不仅是学生学习的场所，同时也是学生精神品格与素养的酿造园。故而良好的大学校园环境可以使得学生在精神上获得熏陶，这对学生的长久发展具有重要意义。所以如何对大学校园环境景观进行设计，就成为当前大学校园建设的重点。

一、大学校园环境景观设计的必要性分析

（一）形象设计

对于大学形象而言，很多时候也是凭借口碑相传才得以传播的。所以大学校园若能凭借良好的校园环境，则可以塑造良好的校园形象，进而体现出该校园的整体价值以及人文精神。好的校园环境还可以成为旅游观光的景点，以北京大学、清华大学为例，其每年都会接待众多的来自全国各地的游客。发展旅游经济是小，但宣传重要的大学人文精神以及价值理念才是大。所以大学校园环境景观设计实际上也有利于大学形象的彰显。

（二）有利于实现人文熏陶

大学生一个人成长过程中，非常重要的环节与阶段，所以在这一阶段对学生的人文熏陶是非常重要的。没有精神文化氛围的大学是缺失文化积淀的大学，不利于大学的长久发展，其培养的学生往往也会丧失青春气息。所以大学校园环境设计实际上更能体现该学校自身的发展历史、人才特点、培养目标与方向，从而建立起符合自身学校特点的校园文化精神，用以对学生的价值熏陶与感化。

（三）有利于学生的身心健康

现代大学教育已经不仅仅局限于对学生的知识灌输与技能培养，而是开始引导大学生树立正确的价值观念，帮助大学生制定正确的职业生涯规划，使得大学生树立正确的就业观，为学生之后的成长与进步带来帮助。良好的校园环境会对学生的成长起到至关重要的作用，其可以配合学生的身心发展要求，让大学生的心怀得到开阔。当其面对沉重的学习压力与就业压力时可以缓解其不良情绪，从而隐性的实现对大学生的心理健康教育工作开展。

（四）为学生提供学习娱乐的场所

学生在大学期间不仅局限于课堂教学，更应该利用课余时间进行休闲和娱乐。良好的校园环境确实可以为学生提供舒适的公共空间，让学生在合理的设施上进行放松娱乐。例如学生可以在草坪上晒太阳，可以在林荫道漫步等，这些都会成为学生课余生活的重要聚集地，更有利于学生在校园氛围内完成自身的娱乐活动。

二、大学校园环境景观设计的影响因素

（一）自然因素

在未来大学校园环境景观设计过程中，需要注重许多方面的因素。只有切实注重这些因素，才能确保大学校园环境景观设计更符合实际要求，同时也更加遵循自然规律。

首先需要注重的影响因素就是自然因素，所谓自然因素主要是指大学校园所在的地域以及地理环境，地势、地质条件、植被、湖泊、水文、气候等，均属于大学校园环境景观设计需要考虑的自然因素。只有结合该地区实际特点，才能开发出符合该地区实际情况的景观。

其次还需要考虑的自然因素包括城市空间。这主要包括城市发展过程中，形成的城市面貌特点以及城市的级别划分。当地政府在高校校园景观设计过程中起着方针政策指导作用，只有考虑到校园所处地区的城市空间构成以及周围交通环境，才能确保高校环境景观设计更符合实际建设要求。

（二）人文因素

所谓人文因素，主要包含两方面的内容，第一方面就是校园文化发展。校园在发展过程中，其历史、校规校纪校训、杰出人才、名人以及主要的办学特色等，都应该体现在该校园的景观设计当中。

另一方面则包括城市地域文化，主要是指城市發展过程中，古代文化、现代历史文化以及风土人情的演变。甚至包括园林遗址、建筑遗址等，均可以作为积极保留和开发的元素，并且将其最大化地应用到校园环境景观设计过程中。

（三）可持续发展因素

可持续发展因素也是绝对不可忽视的设计原则与方向，尤其近些年来，我国明确提出科学发展观的特点与要求，这就需要大学在进行校园景观设计的过程中，依旧秉承同样的原则。积极响应国家以及当地政府在经济、政治、文化等方面提出的要求，维护好生态平衡的同时也促进高校的长久发展。

三、大学校园环境景观设计的发展趋势

（一）绿色生态性校园

大学校园环境景观设计应该遵循绿色生态性发展趋势与要求。因为无论在国内还是在国外，注重绿色、生态、平衡、环保是至关重要的。此外在国际上也成立了许多相关的环境保护组织，就是为了致力于人类的绿色、环境保护工作开展。所以我国高校在进行校园景观设计的同时，必须要响应国际的号召，响应生态保护的政策，同时设计成果必须符合绿色生态性要求。例如可以在景观设计的时候，引进移植技术。这样的校园环境更加适合景观化设计理念，同时这种设计方式与原生态森林布局有所差距，常见的人工设计手法较多，植物的相关配比也比较合理，美观合理的同时使得校园植物植被建设更为工整。

（二）地域人文性校园

地域人文性校园打造实际上实在绿色生态性校园基础之上的，所以这实际上也是绿色生态的进一步发展。校园建设在保证绿化效果、生态保护成果的基础上，同时可以注重挖掘校园所在城市所具备的独特文化特色、人文风情元素，并且将这些元素合理地应用到校园环境景观设计当中。一般而言影响校园景观设计的地域人文性因素包括人文历史、建筑特点、园林特色。比如武汉大学就坐落于中国湖北省武汉市武昌中部，而其则是以珞珈山为重要景观进行修建的。珞珈山海拔118.5米，站在山顶可以远眺整个东湖全景以及武汉全景。武汉大学的修建能够以珞珈山为景观，实际上也促进了武汉大学独特的地域人文性彰显。珞珈山名副其实作为名胜，吸引众多游客的同时，也因为建有周恩来故居、蒋介石别墅等为其人文历史性增添了更多的内容。

（三）知识研究性校园

高校建设必然离不开高校最本质的目的，那就是教学。所以高校除了要满足绿色生态性、地域人文性，其自身的知识研究性也绝不能忽视。故而大学校园景观设计也应该侧重配合大学学科知识体系，为教师研讨工作开展提供基础性的服务。在我国国内，目前知识研究性校园的数量还比较少，这主要是因为大多数学校都为综合类大学，所以在知识研究方面的培养力度也相对不够。但这并不影响知识研究性校园的建设，其应该与其余两趋势彼此融合，共同促进，在高校校园景观设计过程中，尽可能体现出知识研究特点。

结束语：

大学校园环境景观设计在未来的进行过程中，无论遵循哪一发展趋势，都应该尽可能的彼此兼顾。同时在校园景观设计的过程中要尽可能满足自然因素、人文因素以及可持续发展因素，不仅实现格局的趋于合理，也应该使得景观设计具有前瞻性，进而为高校校园环境打造做出努力与贡献。

参考文献：

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