构建高职电子商务专业创新创业教育课程体系的思考

摘 要：近几年来，在各大高职院校，创新创业教育蓬勃开展，作为一种素质教育，其与职业教育目标相符合。电子商务快速发展的同时，创新创业技能人才短缺的现象凸显。在高职院校开展创新创业教育能够使电子商务专业的学生具备更加全面的技能，对于电子商务专业能够有更深的理解，对于缓解社会就业压力有很大的帮助作用。通过对当前高职院校创新创业人才的现状以及存在的问题进行了简要的分析，同时提出了相应的建立培养体系的策略，旨在提高当前人才培养质量，提高人才的综合素质。

关键词：电子商务；创新创业；思考

建立创新创业课程体系主要就是培养人的个性，增强其工作能力和创业能力，同时增加其管理能力，促使其成为具有综合素质的专业技能人才。由于当前我国经济处于快速发展的阶段，需要更多的具有较高综合素质的人才参与到国家的经济建设上来，这就要求高职院校结合学校自身情况，加快人才培养模式，建立完善的人才培养体系，增加创业实践教育，提高学生的创新创业能力，使其能够有能力投入到國家的经济建设上来。

一、当前高职电子商务专业课程体系现状

1.电子商务专业课程设置不合理

在当前高职院校电子商务专业，课程的设置很大程度上还是受到了“学科本位”的影响，这就导致学生的综合能力难以得到锻炼，同时由于教师过于注重对本学科知识进行研究，导致知识研究过深和过于复杂，学生很难学明白，同时由于大部分时间都被研究本学科的内容所占用，学生没有实践的时间和机会，导致学生只是学到了更多的理论知识，但是当付诸实践的时候学生就会变得很迷茫。

2.电子商务专业课程内容不完整

在电子商务专业课程内容上，教学偏向于对于知识的深入研究，忽略了对于知识的运用。学生只是被动接受一些枯燥的知识，课程知识的繁琐和内容陈旧影响了学生学习的主动性，学生对于教学内容没有兴趣，课程之间交叉的内容较多，学生出现厌倦的情况，教师在教学的过程中对于知识没有进行有效的整合，使得课程内容比较分散，学生很难把握重点，影响对于知识的理解和运用。同时，课程内容与实践脱轨，学生在实践中很难利用所学的知识，在一定程度上影响了实践教学的开展，同时使教学质量有所下降，使培养的目标难以实现。

3.电子商务专业课程体系构建脱离实际

当前高职院校的电子商务专业在课程体系的构建中存在一定的问题，几乎没有真正实现真实企业环境的教学。院校的目标和口号都是要给学生创造一种与真实企业几乎相同的环境，让学生的学习能够与在企业中工作变得更加相像。但是，由于学生在日常教学中没有见到所谓的与企业环境相同的课程体系，这样就会使学生对于教学体系失去信心，影响学生学习的积极性，使学生很难适应以后走入社会到企业中真正的环境，影响了人才与社会的接轨。

二、开展创新创业教育的重要性

1.创新创业教育是提高学生专业技能的重要方式

在当前高职院校电子商务专业开展创新创业教育，能够让学生通过真实的创业实践得到更多的实战经验，能够让学生感受到真正的创业氛围，让学生树立创新意识，努力提高自己。使学生在真正的工作环境中找到自己学习上的不足，能够感受到社会就业的压力，从而能够督促自己提高自己的专业技能，积累更加全面的专业知识，能够培养自己的创新思维，积极开拓进取，使自己能够胜任社会上的工作，能够在激烈的竞争中找到自己合适的位置。只有创新创业教育才能帮助学生养成创新意识。

2.创新创业教育能够提高人才质量，减轻就业压力

创新创业教育是提高就业人群质量、缓解社会就业压力的重要手段。首先，有更多的人参与到创业中来，就会在解决自身就业的情况下增加更多的就业岗位。同时，由于认识到职场生存的压力，许多学生就会努力锻炼自己的创新能力，提高自己的适应能力和应变能力等，使自己更加符合社会的发展需要，这在一定程度上提高了从业者的质量，促进了社会的良好发展。由于高职生原本的综合素质不高，所以开展创新创业教育能够增强其对于就业的意识，能够对自己的职业有一个良好的规划，以实现未来的高质量就业。

3.创新创业教育在电子商务专业的实践能够给其他专业指明人才培养方向

创新创业教育在电子商务专业的示范，能够使更多的学科积极开展相应教学活动。由于我国当前的创新创业教育处于起步阶段，所以迫切需要建立起完善的、综合的创新创业体系。电子商务专业创新创业教育体系的建立，能够使相关专业的教师树立开展相关的教育的意识，有力建立全面的培养人才体系。

三、高职电子商务专业创新创业教育课程体系构建策略

1.开展创新创业课程职业素质教育

为了符合现代化社会发展的要求，高职院校应该注重对于学生的职业素质教育。首先，学生的职业素质能够表现出学生的道德品质和职业道德，只有遵守社会公德和国家的法律法规，才符合复合型人才的要求。所以，高职院校一定要注意对于学生的自控能力的培养，这就要求在开设专业课程的同时，还应该注重政治、心理素质和科学素养等综合方面的培养，只有学生的技能素养和人文素养都合格，才能够成为符合社会发展的高素质人才。同时，要引入创新创业教育的理念，提高学生的认识，引导学生树立意识，只有这样才能为社会奉献出自己的力量。

2.丰富创新创业课程的内容

对电子商务专业人才进行培养，应该注重技能和理论相结合，在学生能够学习理论的时候接触到实践，在实践的过程中检验所学到的理论知识。这就要求在教学内容上，应该注重相关专业模块的安排。例如，计算机网络技术和网络营销等，这些都会对于学生技能学习效果产生重要的影响。同时，在进行实践教学的时候，应该合理进行安排，让实践教学和理论教学相结合，在整个教学过程中都要注重对于实践能力的培养。对于理论课程的安排，首先应该建立相应的模块，例如网页设计和网站的建设，包括ERP实务和国际贸易实务等。这样让学生能够完整掌握电子商务的运行流程，能够为以后的创新和创业打下坚实的基础。

3.开展形式多样的创新创业实践性教学

在人才培养的整个过程中，应该认真落实创新创业教育。在教学中，进行一节理论教学之后，应该辅助两节课左右的实践活动，让学生能够有更多的实践性的感知和体验的机会。首先，对于刚刚入学的新生来说，应该加强创新创业的启蒙教育，让学生大脑中有一个基本的概念；在二年级的时候，应该通过各种宣导和讲座让学生对于创新创业有一个具体的、清晰的认识。在学生大三的时候，应该开展丰富的实践课程，让学生通过院校的创业大赛和企业实践，能够拥有强烈的创新创业意识，能够实现学习上的创新，事业上的创业。

综上所述，构建高职电子商务专业创新创业教育课程体系，能够使人才的培养模式更加科学，使人才能够更快与社会接轨，有利于提高人才的质量和社会经济的发展。所以，高职院校应该以现有专业为契机，认真培养学生的专业技能和创业能力，调动学生学习的积极性，使社会能够涌现出更多的创新创业事例，为我国经济的发展注入更多的活力因素。

参考文献：

[1]毛国涛.浅析创新创业教育“1+N”课程体系构建[J].南昌教育学院学报，2011（05）.

[2]朱小峰.高职院校以教学改革为平台开展创新创业教育的研究与实践：以浙江商业职业技术学院为例[J].考试周刊，2011（13）.

作者简介：张建英，女，1980年出生，汉族，内蒙古呼和浩特，内蒙古农业大学硕士，讲师，研究方向：农业经济、人力资源管理。

编辑 薄跃华