高中体育教学管理的优化思路探索

李庆彬

摘 要：在现代教学中，综合素质的提高成为培养学生的重要指标，德智体美的全面发展受到越来越多的重视，其中体育运动能够在高中积极开展是有效地促进学生的全面发展的重要途径。而体育教学管理作为体育教学的核心，应不断优化。本文结合自身教学经验及高中体育教学中出现的案例，对高中体育教学管理的优化思路进行了探索。

关键词：高中体育;教学;管理;质量;意识

素质教育一直是我国教育的明确要求，其中体育教学对学生身体素质地提高有显著效果。在我国教育不断进步的时代，体育教学也应不断优化，使教学的意义更加实际。通过优化高中体育教学管理，可以实现更完整充实的体育教学，激发学生对体育运动的兴趣，帮助学生养成热爱运动的良好习惯，并培养学生终身体育的意识。因此，探索高中体育教学管理的优化思路十分必要。

1完善体育教学管理制度

高中体育教学的管理制度是管理的核心，它指导着管理工作和动向，完备的教学管理制度是使教学活动高效顺利进行的保障。优化体育教学管理制度也应从多方面进行。

1.1建立激励制度

重视学生的身体素质教育，应从加强学生体育锻炼方面下手，然而，就我国高中体育教学现状，学生对体育运动积极性不够，不能从自身建立起对体育运动的热爱。因此，构建激励制度十分必要。例如，在学校中举办趣味运动会，将体育活动的形式丰富化，不止拘泥于日常课堂学习的体育项目，而是将基础体育项目融入到趣味体育游戏中，激发学生对体育运动的兴趣。同时，在比赛中奖励获得优秀成绩的同学，以吸引更多同学地参与，从而保证体育教学在高中学习压力繁杂的阶段也能充分开展。

1.2规范体育教学管理流程

由于我国体育教学在省级以及其下属各学校的受到的重视程度不足，导致体育教学的管理制度不够明确，具体表现在管理流程混乱，标准化不足。就此，本人认为加强对体育教学管理流程地监管，使其规范化，是优化教学管理的又一重点。

1.3坚持强调管理初衷

高中体育教学是为学生提高身体素质，因此，关注学生是否拥有良好的体育运动习惯和强身健体的意识是高中体育教学的初衷。我们作为高中体育教学的一线人员，不能盲目追求让学生拥有高水平的体育专业技能，从而导致学生由于高强度的体育运动对体育本身的意义失去了解。就此，注重体育教学内容，使教学活动具有实用性和趣味性十分重要。

2提升教学人员管理水平

高中体育教学中，体育教师是体育教学的一线人员，因此，提高体育教师自身素质，丰富教师管理以及教学经验是优化体育教学的重要步骤之一。另一方面，在体育教学管理中，提高管理人员的管理水平同样重要。

2.1提高体育教师资质

高中体育教师是高中体育教学中与学生最直接接触的在职人员，是体育教学管理的实施者，其自身素质以及教学水平直接影响学生对体育运动的积极性和认知性。因此，加强对体育教师从业的审核，确保只有拥有从业资格的体育教师才能入职，并且经常性地开展教学评估，使学生参与到评估中来，可以有效督促并鞭策体育教师的教学水平。是保证体育课堂质量的重要方面。同时，为了提高教师课堂教学水平，应多开展教师教学经验研讨会，互相了解各个体育项目教学发展水平，相互促进共同进步。

2.2提高体育教学管理人员管理水平

体育教学是一个系统的专业过程，不仅在职体育教师应具备相应资质，其管理人员也应提高管理水平，是体育教学有计划性地，系统地开展。例如，管理人员应有能力制定合理的教学规划，使体育教学能在学时有限的情況下能到充分展开，并且保证学生在课余时间仍能得到适当的体育锻炼以保证身体素质。另外，管理人员也可以通过进修等途径，学习其他高中的管理模式，交换管理思想，积累管理经验，确保管理人员能够对在高中体育教学中突发的种种情况进行良好处理。

2.3注重现代化教育技术的应用

随着科技的进步，我国在教育理念、教育模式等方面均有显著提高，现代教育技术在教学中的广泛应用，使得教学的效率最大化。因此，现代教育技术也应积极应用于高中体育教学中来，使体育教学更具特色，提高教学水平。例如，视同计算机等先进技术，数字化的教学管理模式，能够使体育教学更加形象，可以激发学生对体育的兴趣，并且学生可以在电脑终端随时了解现代体育动态，加强对体育的关注程度，从而帮助体育意识的建立和养成。同时，引进监控等其他现代技术产物，可以对学生的体育活动进行检查和评定，有助于高中体育教学管理者对体育教学的掌控，提高工作效率，优化体育教学管理。

3结束语

高中生是祖国青少年的主力，培养国家青少年的综合素质是国家发展的重要一步，然而，身体素质的好坏对青少年的综合发展有很大影响。因此，大力发展高中体育教学，优化教学管理十分必要。本文结合方法举例及理论等，为优化高中体育教学管理做出了探索。同时也希望我国体育教学能够不断进步，为祖国综合素质人才培养做出贡献。

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