基于职业导向的高职英语教学改革

柯伟

摘 要：随着素质教育理念的提出，高职英语教学也需要与时俱进，采取相应的改革措施，以更好地推动课程教学质量的提升。从高职英语教学现状着手，重点分析了职业导向的高职英语教学改革问题。以期通过多年的努力，找到促进高职英语教学效果不断提升的可靠途径，从而为相关人士提供部分参考。

关键词：职业导向；课堂教学；问题分析

随着我国职业教育的快速发展，高职教育的改革力度不断加大。以职业为导向进行高职英语教学改革，提高英语教学内容的实用性，对于学生就业能力的提高有着直接的影响。近些年来，我国高职教育不断朝着专业化方向发展，使得公共英语课程的课时被缩减，影响了高职学生英语学习能力的提高。认识到职业导向的重要作用，以就业为目的进行教学，才能让英语教学成为学生综合能力提高的实践。

一、高职英语教学改革问题分析

1.高职英语教育理念错位

目前，许多高职院校的英语教学理论并没有职业教育的特色，教育理念与普通院校基本相同，影响了高职教育的特色化发展。许多高职院校的教师没有创新的教育观念，没有对高职教育形成新的认识，更没有意识到英语教学与学生职业发展之间的关系。许多高职院校管理者都是为了培养学生的基本素质才设置公共英语课程，很少将英语视为提高学生职业技术水平的一门课程。错位的教育理念，影响了高职英语教学职业化程度的提高，也限制了学生职业能力在英语学习中的提升。

2.英语课堂设置不合理

大部分高职院校会将英语课程作为基础课程对待，没有在教学实践中将英语教学与学生未来的职业发展联系在一起。高职院校很少针对学生的职业规划或者行业需求进行英语教学。在社会就业形势不断严峻的今天，虽然一些学校考虑了学生的职业发展问题，但在课程设置过程中，会将基础英语与专业英语课程分开。基础英语与专业英语得不到有效地结合，会影响学生英语学习效率的提升，更会让学生的英语应用能力得不到有效提升。在专业英语教学中，大部分教师只关注学生对专业英语文章的翻译与理解，没有对学生的听说读写各项能力进行全面培养，学生能力培养的重视力度不足。

二、基于职业导向的高职英语教学改革方法

1.基于职业导向设计教学目标

高职英语教育是面向全体学生的，只有每一位学生在英语学习中提高了自己的英语词汇量与英语能力，才能让英语教育的意义发挥出来。在高职院校中，英语教学更要服务于学生的就业，通过英语学习得到职业能力上的提升，对于学生就业渠道拓宽有很大意义。所以，高职英语教育工作者要意识到高职院校的英语教学不只是一门语言课程，更要与学生的专业结合起来，考虑学生的职业发展。高职英语课堂要成为促进学生专业能力提高与就业发展机会增多的基础课程。加强高职英语教学体系的构建以及教学考核体系的优化，才能促进英语教育水平的提高，培养出符合社会需求的一线人才。

2.基于职业导向选择英语教学内容

受到人才培养目标的影响，高职院校的英语教学内容应当有别于普通院校。高职英语教学内容应当具有自身的发展特色，能够有利于学生的就业与个人发展。针对学生的职业发展进行英语教材内容的优化，构建全新的特色化知识体系，才能让英语教学的职业性更强。首先，英语教师所选择的教学内容应当符合学生的英语学习水平，切合学生的专业发展需求。将英语内容与学生的生活联系起来，才能激发学生的兴趣。其次，教师要坚持学生的职业发展为导向，深入研究学生的专业需求，针对学习特点选择英语教学内容。比如，对于文秘专业的学生，教师应当选择“How to write application，how to answer the call， the way to write letters”等作为教学内容，让学生通过英语学习提高自身职业能力。

3.基于职业导向培养学生全面英语能力

高职英语教师要重视学生英语听说读写各方面能力的培养，特别是学生的口语能力。无论学生从事什么行业，英语口语都可以派上用场。教师要多引导学生进行口语练习，选择“airport，meeting，restaurant，hospital， shop，office”等不同的场合进行练习，让学生在未来的职场上能够轻松应对多种场合的英语交际。

综上所述，在高职英语教学中要全面培养学生的听说读写能力，让学生通过英語学习，开辟一个获取专业知识的新途径。高职院校，是培养社会应用型人才的重要场所。在高职英语教学中，要关注学生的就业能力，让学生满足用人单位的要求，让教育工作对学生的个人发展起到积极作用。重视学生职业发展，做好英语教学改革，才能促进高职整体教学水平的提升。

参考文献：

[1]娄志刚，苏姗.基于职业导向的高职英语教学改革[M].河北青年管理干部学院学报，2010.

[2]杨晓云.以就业为导向的高职公共英语教学模式探究[J].传承与创新：提升高等教育质量，2014.

[3]李思阳.探索以就业为导向的高职高专公共英语教学改革[J].教育与职业，2009.

编辑 温雪莲