职业院校开展校企合作的问题及对策

温晓明

摘要：实行校企合作，是加强工学结合、培养职业教育人才的模式，也是培养技能型人才的有效途径。但是，在我国职业教育发展过程中，校企合作存在一些问题，制约了职业教育的发展进程。本文在分析职业院校校企合作的现状及问题的基础上，提出了开展校企合作的对策，以保证校企合作实现“双赢”，促进职业教育的稳步发展。

关键词：职业院校   校企合作    问题   对策

实行校企合作，体现了职业教育的本质特征，让职业院校与企业共同承担起培养技能型人才的重要任务。“十一五”以来，我国职业院校校企合作开启了“订单式”培养模式，形成了具有区域特色的校企合作人才培养模式，并树立了合作办学、合作发展的校企合作发展观念。但是，随着经济的不断发展，企业对技能型人才的要求也越来越高，职业院校校企合作也暴露出诸多问题，所以改革职业院校校企合作模式迫在眉睫。

一、职业院校开展校企合作的问题

1.观念问题

企业与学校属于不同的系统，以往都处于相对独立的状态。如教育是学校的责任，而企业的责任是劳工保护、环境保护、慈善公益、消费者健康等，企业对职业技术教育的责任感较弱。

目前，中国劳动力以买方市场为主导，参与校企合作的主动性不高，没有意识到参与职业技术教育的重要性。但是，在我国经济转轨和产业转型过程中，要想培养高技能人才和高素质劳动者职业教育，应争取、寻求合作企业的支持。从职业教育方面来看，职业技术教育应加强学校与企业的紧密合作，才能适应产业经济发展需求。

许多企业并没有认识到校企合作是职业教育的重要因素，而且有些校企合作的运作过程也不适应我国发展职业教育的战略。由于我国职业教育发展历程较短，还没充分认识和接受以就业为导向的教育观念，这在无形中影响了高职院校教职员工对开展校企合作的认识，部分教职员工甚至认为校企合作阻碍了高校教学的正常运行，不利于教学科研的有序开展，所以参与推动校企合作的积极性不高。

2.政策及法律法规方面

虽然我国大力发展职业教育，但是在指引政策和鼓励企业参与职业教育的政策导向方面，缺乏具体的约束和引导机制，特别在校企合作的关键环节中，企业甚至认为职业教育是学校的责任，造成学校在践行校企合作、工学结合过程中运行困难。

另外，法律法规的滞后，使校企合作缺乏法律法规的约束和引导，学生在实习过程中的权益保障、劳动安全、劳动报酬等缺乏保障。这就导致部分企业以提供实习岗位为名，把学生当作廉价劳动力，牟取不正当利益，损害学生的身心健康。

二、职业院校开展校企合作的对策

1.加强校企合作认知

在校企合作过程中，企业应更新双主体观念，把校企合作过程作为营造学习型企业的重要组成部分，而高校也应积极转变办学思想和教学观念，主动适应企业的需求，充分认识到教学离不开企业的深层参与，并把校企合作作为职业教育的特色和质量保证。

高校只有通过深化教学改革，加强教学管理，才能使职业教育适应经济社会的发展。此外，高校应按照企业的需求，加强实训基地的建设，提升职业教育院校师资素质，创新培养模式，加强人才培养质量，提升职业教育院校的核心竞争力，增强院校对企业的吸引力，积极推进校企合作的发展。

2.完善法律政策

国外职业教育往往通过立法的形式规范职业教育体系和管理体制，并随着经济社会的发展和社会需求，不断进行修订，取得了显著效果。健全校企合作机制是加强校企合作的重要保障，只有得到法律法规的保证，才能实现校企双方的协调发展。当然，法律法规的制定，必须具备可操作性，明确规定企业参与职业教育的责任，使企业参与职业教育程度的鼓励性政策法规化，以法律政策作为保证，深化职业教育院校校企合作模式，建立符合市场经济规律的校企运行体制。在管理运作机制上，企业和学校专家可以组成指导委员会，通过有效协调，使学校与企业形成共同体，建立科学有效的运作机制和合作模式。

参考文献：

[1]许标，吴春芳.职业教育校企合作

问题分析与对策[J].辽宁高职学报，2008，（6）.

[2]和震.职業教育校企合作中的问题与促进政策分析[J].中国高教研究，2013，（1）.

（作者单位：河南经贸职业学院）