基于中职学校德育工作的几点建议

赵建军

摘 要：德育工作是学校教育教学顺利进行的有力保障，但中职学校的德育现状不容乐观。因此，学校要通过建立严格、科学、合理的德育制度，构建良好的校园文化氛围，为学生德育工作创设良好的环境，同时配以有效的管理机制来约束学生的行为，深入浅出、寓教于乐、循序渐进，为实现中国梦培养新的生力军。

关键词：现状剖析；规章制度；教育体系；管理机制

德育工作是学校工作的重要组成部分，是学校教育教学顺利进行的有力保障。中职学校的领导、教师都知道德育的重要性，都在加强德育力度，但效果却不明显。试从如下几个方面结合自己的教育实践提出关于中职学校德育的几点建议。

一、建立严格的规章制度，让学生明确该怎么做

要做好学校德育，首先要建立严格的学生管理制度，让学生明确应该怎么做。教育部专门出台了《中等职业学校德育大綱》，并在2014年修订的基础上制定了《中等职业学校学生公约》，目的就是让教师明确德育工作应该怎么做，学生德育工作目标是什么；让学生明确自己应该如何做，怎样才能成为一名合格的中职学生，或合格的劳动者。就像农民浇地，首先要挖好水渠，水才会顺渠而流。否则，不同教师有不同的目标，劲使不在一处，学生也非常迷茫，不知应该怎么去做。

二、建立严密的德育体系，引领学生形成良好的思想道德素质

1.政教科是学校德育工作的主要组织部门

政教科是学校德育工作的主要组织管理部门，负责制定学校德育工作目标，创设德育环境，组织各项德育工作，开展家校联系活动，组织好家长学校。同时又是对教师、班主任、学生德育工作的主要考核评价部门，在学校德育工作中起着最为重要的作用。

2.发挥班主任在德育工作中的引领作用

班主任是班级工作的主要管理者，班主任在学生心目中具有特殊的身份和地位，是班级德育工作的引领者。因此，学校要加强对班主任的培养，发挥好班主任在德育工作中的引领作用。班主任要根据班级学生的实际情况，结合学校的德育目标，制订好班级管理计划，除组织好其他科任教师的学科教学工作外，更要组织好科任教师的德育渗透工作。针对不同学生不同的家庭背景、心理特点，制订不同的德育方法及目标。

3.以德育课为德育的主渠道

《中等职业学校德育大纲》指出：“德育课是学校德育工作的主渠道，是对学生进行思想政治教育、法制教育、职业道德教育和职业指导教育、创业教育以及心理健康教育的主阵地。”现实中，学校大都轻视德育课，德育课无非是画画讲讲，德育课教师是什么人都能当。学校对德育教师的考核评价标准不健全。而德育课又是对口升学考试不考科目，所以就成了学校不必要的一门课程，导致学校德育工作难以进行，费尽周折，而且收不到效果。

因此，学校要想发挥德育课的主渠道作用，必须做到德育教师的双重领导（教务与政教）制度，建立德育教研机构，充分利用学校及本地现有的德育资源，加强德育教师的培养、培训工作，制订行之有效的德育教师考核考评办法，贯彻德育课“贴近学生、贴近职业、贴近社会”的原则，充分发挥中职学校心理健康咨询室的作用，建立德育资源库，充分利用现代化教学手段，发挥德育课的主渠道作用。

4.全校所有教职工都是学生德育工作的主要参与者

全校所有教职员工也是最好的德育工作者。全体教师要积极投入德育工作中，先育人再教书。不能认为学生的思想教育工作是班主任的事，科任教师更应在学科教学中渗透德育，加强行为习惯的养成，培养创新精神等，及时与学生沟通，及时了解学生存在的思想问题。教辅及其他工作人员，也要树立良好的工作形象，注重工作人员的职业道德和职业形象的培养，对学生起到引领作用，让学生知道自己应该怎样做。

5.创建团结和谐、积极向上的校园文化氛围

中等职业学校的学生，都是当地初中毕业生，中考分数达不到普通高中分数线，文化基础知识相对薄弱，学习兴趣较差。学校要开展多种形式的兴趣小组和社团活动，激发学生兴趣爱好，让学生首先找到自己喜欢做的事情，避免学生整天无所事事、无事生非、虚度光阴的状况。

比如我校每年都会以文明风采比赛和技能大赛为载体，定期举行各种竞赛活动。借技能大赛和文明风采活动之契机，开展多种形式的技能展示活动，发挥学生的特长，增强学生的自信心，并且让学生学到了一技之长，有了自己努力发展的方向。在活动的准备过程中，学生也在不断地净化自己的心灵，体验着人生的乐趣，不断地提升自己的思想境界。

三、构建严密的管理体系，促使学生形成良好的思想道德素质

学校学生管理主要体现在以下几个方面：

1.学生自主管理

利用学生会进行学生自主管理，既锻炼了学生的管理能力，又能让学生真正体会到管理的重要性，同时也发挥了学生日常行为的管理功能，一举多得，效果很好。

2.年级组课间管理

以学级组为单位的学校，课间时间学生行为习惯的养成教育主要由年级组负责。注重课间时间学生的不良语言、不良行为以及危险性行为等，同时也能发现学生许多不良的思想动态，做到早发现早做工作，防患于未然。

3.住校生住宿就餐管理

住宿管理主要由宿管员负责，注重培养学生良好的生活习惯、宿舍同学间的团结互助、正确的交往礼仪、良好的作息习惯等。就餐管理除做好餐厅工作人员的工作礼仪外，学校应有专门的值班人员负责，培养学生勤俭节约的良好习惯和文明餐厅礼仪的养成教育。

4.制订严格有效的评价制度

建立科学合理的评价体系是完成德育工作的重要保证。对教师的考核评价，不能只用考试成绩一个参照物，要与课堂德育渗透效果挂钩，特别是德育课教师。对学生的毕业考核也要有严格的科学合理的德育考核标准，促使学生有效地形成良好职业素养，正确的人生观、世界观，良好的思想政治素养和良好的行为习惯。

总之，中职德育要适应中职学生身心成长的特点和接受能力，做到深入浅出、寓教于乐、循序渐进。在内容、形式、手段等方面必须注重增强吸引力和感染力，必须有特色、有创新，才能让学生感到愉快。只有结合实际情况和社会发展需要，才能培养出合格的、适应市场经济发展的跨世纪人才，为建设有中国特色的社会主义培养新的生力军。

参考文献：

肖品.对中职学校德育教育的几点思考[J].职业，2011（30）.

编辑 赵飞飞