语言是有温度的

語言怎么会有温度？

教室，灯光下，期中考试的数学卷发下来了，几家欢喜几家愁。抬头，窗外，一切原本清晰可见的轮廓在阴沉的天空下变得模糊不清。

“周芊芊，你跟我来。”

是他——数学老师。这声音显得特别可怕。我站起身，向前每挪一步都好像在黑暗的海底行走，巨大的压强一并压下来，使我喘不过气。

“周芊芊，你这次考了多少分？你是怎么做题的，拿做题当画画吗……”他的眼睛始终盯着眼前的一个定点，讲话的声音越来越大，好像有很大一团烈火在他心中熊熊燃烧！

说着，他便拿出那张试卷，边说边用手指用力地指那些题目，“这题，一加四怎么可能等于六。这题不知说了多少遍，哪里有用心！你的心长哪了……”他说得义愤填膺，一簇簇小火苗从他眼里跳出来，落在我的头发上、肩膀上，曼延至全身。

窗外的雨越下越大，雨敲打地面的声音很刺耳。我觉得好冷，寒气不知道从心里哪个缺口钻出来的，慢慢侵蚀了我的整个身体。

原来，语言是有温度的，好冷！

时间好像也停下来嘲笑我，我屏息着，不敢发出一点违背他的声音。若不是他突然发声，我以为时间冻结了。“周芊芊，老师对你的信任最多，希望最大。你总是觉得自己不够聪明，学不来数学。但你想想，上次月考你是我们班数学第一。老师很早以前教给你的话是‘勤能补拙，静成生慧！这是古人经过几千年时间的沉淀总结出来的话，我拿来与你共勉，可你早就忘到九霄云外。今天老师再教你一句话：‘星星哪里都有，就看你有没有看它们。……”

此时的他像一位学识渊博的哲学家，慈祥的双眼闪着对孩子的关爱。他说的话像一根锋利的针，直直地插在我心上，不痛，却治好了我的自卑。

原来语言是有温度的，好暖！

突然想起了李健的歌：“想起你轻柔的话语，曾打湿我眼眶！”原来语言它有温度啊，它映照着人与人之间的感情，温暖的语言总是在紧张的时候让我们放松，在困难的时候让我们勇敢，在迷茫的时候让我们清醒，在寒冷的时候带给我们温暖！

【简评】本文具有如下特色：

1.构思精巧。开头紧扣文题，妙用设问，设下悬念。然后传神描绘数学老师厉声指责，冰冷的语言一针见血。继而描写数学老师语重心长，热情鼓励，感人肺腑。行文中，略写事件的前因后果，详写其师长的语言与自我内心活动与情感变化，使得文章详略得当，重点突出，感情真挚。

2.描摹动人。行文中巧用辞格，展开想象，立体呈现，写活体验，分外出彩。尤其是对老师的两段话带给“我”心灵上的不同感受进行细腻刻画，使读者如临其境，感同身受。

3.语言灵动。本文用词精准，长短交错，饱含深情，融情于景，使得文章情景交融，暖意融融，爱意深深，让人读来情真意切，回味无穷。