英语词汇记忆法

摘 要：在高中的英语学习中，笔者听到很多学生在抱怨单词很难背，而且忘记的速度特别快。针对学生们在单词方面存在的问题，本文将结合一些文献和实际情况进行分析，旨在记忆方法上帮助学生提高记忆单词。

关键词：英语词汇;记忆方法

英语中词汇学习是英语学习之本，充足的词汇量是有效进行听说读写等表达的基础，也是确保人际关系成功的关键，词汇量的大小在一定程度上衡量了语言沟通中的个体语言能力的高低。因此，如何提高词汇记忆效率是一个值得探讨的课题。那么如何帮助学生提高学习英语单词的效率呢？笔者将结合个人词汇学习和教学的经验，在词汇学习和记忆策略方面进行探讨，讨论一般记忆单词的规律和记忆方法，提高词汇记忆能力。

学生目前的状况：

笔者在实习的过程中发现：很多学生在看到课后的一列列单词时都会感觉到枯燥和乏味，有的学生甚至感觉到厌烦，从而对英语的学习兴趣大大降低;还有一种现象是学生经过努力背下来的单词在很短的时间就忘记了，于是便出现开始厌学的现象。对于上述记忆单词困难的现象，主要有两个原因：一个是学生自身，一个是单词。据了解，人的左脑控制语言、分析等功能，右脑以联想、图像思维为主。右脑负者知识的记忆和理解，而左脑主要的职责就是将信息大量的输入到头脑中/142/。下面笔者将介绍几种记忆单词的方法供学生借鉴。

1读音法

在英语单词学习中，利用语音及构词法记忆单词是最常用及有效的方法。语音记忆是利用词汇的音和形两者之间的联系，结合词汇信息和其发音特征关系，掌握规律后在脑海中反复练习并建立词的音和形对应关系，达到记忆单词的目的。英语中一定的字母组合形成一定的发音，利用字母组合受的读音规律可掌握词的拼写形式。因此，利用词的正确读音来记忆单词是最基本和最好的方法。在张小平的硕士论文中提到用自然拼读法提高初中学生的单词拼写能力，并通过质性和量性研究证实该方法的有效性。

2分类记忆法

分类英语单词的拼写、构成都有一定的规律，在读音、领域、字形、意义以及用法等都有其共同的特征，通过词性分类和用法的对比，便于记忆和掌握其用法。可以根据单词的拼读规律、构词规律、词性、形似词、同音词、反义词、近义词等进行分类记忆。如围绕经济类主题展开，这类具有相同领域的词语是学习者容易形成知识框架的系统感，并在阅读理解和表达方面的思想内容是具备一定的知识结构的语言图式。

学习者在记忆单词的过程中，尽量学会分析和归纳，使语言类别领域明显、条理清晰而易于记忆，使其达到良好的效果。归纳能养成学习者独立思考的习惯和认知处理能力，在词汇学习过程中寻找和总结单词变形的特点，激发个人的学习兴趣。如后缀可以使某些词类发生变化。而前缀通常会改变词意，结合育婴和构词法规律等，把不同的词进行归类组合能够大大地提高学习效率。

3联想记忆扩展词汇

词汇的组合越紧密，利用联想的方法越易于记忆词汇。联想的词汇扩展包括形式联想和意义联想，结合分类记忆的联想更有益于扩大学习者的词汇。英语词汇记忆要降低学习的枯燥感，利用丰富的想象力引导和发挥想象，把词汇放在一定的语言组合中去记忆。联想同样可以围绕着一个中心词展开延伸，尤其在词语的使用中，每个词都被相关词群包围，学习者要创造联想进行记忆，活泼的联想可以增加想象趣味。学习者对有趣性的联想有较高興趣，容易增强记忆效果。

4构词法记忆策略

英语中常见的构词法有派生法、曲折法、转类法、合词法和缩略法等。词汇的派生法通过词汇的前缀、后缀和词根来改变单词的意义和类型，辨别前缀和后缀对记忆单词和理解词义非常有帮助。如care加上后缀less，就能猜出careless;了解ness是名词的后缀，就可以知道carelessness的意思。又如合词法是吧不同的单词或相关部分结合在一起构成新的单词，这类词主要反映的是当前社会的新发明、新事物、新经验以及网络中新词汇。这种构词法比较有趣味性和幽默色彩，把两个词的声音和意义混在一起构成新词，只要掌握了就此和组合规律，学习者较容易的记忆新词。学习和理解构词法中单词变形的特点，掌握基本的构词法，学习者就可以根据已知去分析理解一个词的含义，便于扩大和巩固词汇量。深入理解和掌握构词法可以较好的提高词汇记忆和运用能力，并激发个人的学习兴趣。

5结语

运用有效地记忆单词的方法不仅可以提高学生记忆单词的效率而且可以增强学生英语的兴趣。所以学生在记忆单词时，要根据单词特有的规律去记忆单词。

参考文献：

[1]孔祥雨.英语单词记忆方法浅析[J].科技资讯，2011，（35）.

[2]苏哲.浅谈中学英语单词记忆方法[J].教育战线，2011.

[3]张小平.自然拼读法对提高初中学生英语词汇拼写和拼读能力的研究[D].重庆师范大学，2014.

作者简介：

于姗姗（1990～），女，籍贯：内蒙古赤峰市，单位：闽南师范大学，研究方向：学科教育（英语）。