丽水卷·给自己的世界一片晴朗

评析：吕伟（浙江省丽水市缙云县教研室

初中语文教研员）

当一阵风吹散了你的头发时，当一团雾挡住了你的视线时，当一场雨打乱了你的步伐时……不管天气怎样，给自己的世界一片晴朗。

请以“给自己的世界一片晴朗”为题写一篇文章。

要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）文中不得出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。

【吕老师评】

题目的亮点：

1. 这是一个带有提示内容的命题作文。一组排比的提示，直观地营造了人生遭遇困境时的情形。在这种情形下，命题者指向“给自己的世界一片晴朗”——引导学生写正能量。

2. “风”“雾”“雨”“晴朗”的比喻义是命题和写作的关键点。由于排比内容直观，学生不难理解它们的比喻义，因而本题在审题和选材上都没有为难学生。

3. “给自己”显示了命题者的意图是让学生写自己经历的事，这符合当前倡导的写“真事、真情、真我”的要求。

4. 由于提示语及题目富有诗意，容易启发考生运用环境描写和心理描写去表现自己的情感，容易让语言表达能力较好的考生一展风采。

题目的局限：

1. 题目的思辨性弱，缺少对考生思维水平的考量，容易使考生停留在一般的叙述和抒情上。

2. “给”的动作是谁发出？是别人还是自己？这使考生的写作内容产生了大的分化。这种分化可以说是好事，让考生写作的范围更广；也可以说是坏事，因为一旦写别人给自己一片晴朗，就容易滑向写友情、师情、亲情、古人情的套路上去，宿构、套作、文化大散文自然就有了用武之地。个人建议，在提示语的最后，“给自己”之前最好加上“我们都要”，这样除了读来更加通顺外，指向也越发走向考生的内心，可减少考生写被动的浅层次的“晴朗”，引导考生写主动创造的高等级的“晴朗”。

3. 题目的指向点“晴朗”与考生平常训练的“温暖”“快乐”“幸福”等有较大重合，这制约了考生的思维，容易让考生“抄近路”，“走老路”。

面对这样的题目，考生一定要拓展自己的思维，尽量跳出题目的局限，这样才能获得理想的分数。