略论高职院校科研工作的定位与创新

罗志红

截至目前，由于社会对科研工作在高职院校中的定位与认识普遍存在一定错位，从而对高职院校中的科研管理制度的制定产生一定的影响，进而导致科研管理制度制约了科研工作的开展。本文首先讨论了准确把握科研工作在国内高职院校内的定位；然后针对高职院校存在的制度问题进行了分析；最后依据科研工作在高职院校中的定位与科研创新提出了建议、措施，并指出了创新的途径。

一、高职院校科研工作的定位

1.高职院校不可缺少的职能是科研。医学高等学校的三大职能是人才培养、服务社会、科研。近年来，随着国内经济的迅猛发展，科技在经济贡献中的比重日益增大，科研的创新与成果转化已成为了推动国家经济发展的重要动力。科研作为高职院校服务社会的重要职能，其在高职院校中的作用日益突出。由国内研究层次现状分析可知，前沿研究主要由科研院所及学术类大学承担，成熟、可推广应用的技术研究主要高职院校与应用型大学承担。高职院校承担着科技转化与应用推广的重要职能，因此科研在高职院校中是不可缺少的。

2.高职高校教师社会价值、专业价值体现在科研。首先，科研既是高职院校教师义务，也是高职院校教师的重要权利。高职院校在国内高等教育系统的地位与作用分析，高职院校主要培养技能应用型人才。因此，科研工作是高职院校的重要职能。其次，科研及教研是相互促进的，高职院校的教师在学科领域范围进行新知识的研究及新科技、新工艺的发明，可以为教学工作提供很多新知识和实际典范。最后，高职院校教师实现自身专业发展的重要途径是科研工作。

3.高职院校科研工作的重心是应用性研究。应用性研究的目的主要是寻求基础研究成果的实际应用。为了能够实现这一目的，高职院校与各个种类从事医学、服务和管理的部门建立了很密切的联系，从这些部门可接触到先进的管理与生产工艺，同时提高教学效果，使教学实现最优化。这就决定了高职院校科研工作应用性研究的重要所在了。

二、高职院校科研管理制度中存在的问题及改革措施

1.照搬本科院校的科研管理制度，未能准确进行科研定位。在剔除培养时间方面的区别，国内高职院校和本科院校在课堂教学、学科建设、人才培养方面均有类似的，从而导致高职院校照搬本科院校的管理制度。在科研工作的导向方面，有的致力于基础理论研究，对应用性研究没有给予支持、鼓励。

国内高职院校的主要目的就是培养高级应用型人才，高职院校应以此为中心制定适合本校学生实际情况的培养模式、专业设置、课程设置；高职院校应以技术应用为导向制定科研管理制度，重点发展应用型技术研究，同时积极引导有能力、有想法的部分教职员工开展基础研究，从而构建高低结合的科研结构。

2.未能为科研工作的开展创造必备条件，对科研在高职院校中的地位认识存在缺失。由于教学是高职院校人才培养的中心环节，致使高校盲目强调了教学的功能，从而导致教学和科研关系的对立化，进而忽视科研工作对教学作用。科研工作在相当一部分高校中未能从制度上获得合理的财、物、人等必需条件。

人才培养是高职院校的中心任务，但科研是教学质量提升的必经途径，科研与教学是一个是不可分割的有机整体；现代社会是一个快速发展的时代，科学技术日新月异，高职院校的教职工只有从事一定的科研工作，才能把握住时代的脉络，才能更好地将学生培养为社会需要的高级应用型人才。

三、高职院校科研的创新路径

1.创新观念。强化科研、努力创新是增强高职院校综合实力的根本途径，也是提高教师教学水平、服务水平及社会影响力的根本方法。高职院校教职员工应将科研放在一个重要的地位，牢固树立“科研兴教”、“科研兴校”、“科研促产的观念”，通过学习研究结合，提升人才培养质量、教学质量。教师应积极参与科研工作，提升自身境界，同时将科研与教学紧密结合，实现培养符合社会需要的高素质人才。

2.创新管理。针对管理内容方面，科研管理机构应当勇于开展创新。科研管理机构不仅仅负责传达信息与统计分析，还应该在科研团队建设、科研平台搭建方面起到重要作用。针对教职员工、科研人员进行调查分析，及时、主动了解他们在科研过程中存在的阻力，并协助他们解决才能更好地推进科研工作的进步。科研机构应积极构建学术交流平台、成果转化平台，从而为教职员工与科研人员创造成长进步的平台。

3.创新制度。先进的科研管理制度是医学院校开展科研创新的根本保障。通过构建科学、合理、健全的科研监督机制、评价机、激励机制、经费保障机制等一系列制度体系，为教职员工提供充足的经费支撑，激发起科研的热情，从而实现科研效益的提升。

4.创新定位。准确定位高职院校的科研目标、地位、功能是开展科研创新的前提条件。职业化、应用化是高职院校的标志，其主要通过培养职业化、应用化等复合型高级人才，从而实现服务于社会经济发展的目标。因此，高职院校在开展科研工作时应注重培育自身的特色，突出学校的应用型、技术型，并将这些特点与科研工作相结合，打造自身的科研特色，使高职院校通过科研服务于社会，产生独特的经济与社会效益，体现社会价值。

5.创新服务。作为社会的重要组成部分，高职院校应当充分发挥高职院校的优势，积极、主动为社会提供服务。高职院校的科研管理机构应去除官僚色彩、转变观念、培养服务意识，使其能够充分发挥服务作用。科研管理机构还要多创造学术交流，为科研的开展营造宽松、活跃的科研氛围，提高教研人员的科研能力与素质。

综上所述，高职院校在克服自身存在的问题后，应准确把握好院校的科研工作定位与方向，并通过观念创新、定位创新、制度创新、管理创新等创新工作，培养并发展医学院校自身的特色。同时将科研水平的提升作为推动教育改革的力量，使学习研究能够得到真正的结合。

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