浅谈将学生安全教育纳入高校教学工作的必要性

摘要：将学生安全教育纳入高校教学计划，对大学生进行系统的安全教育，进一步增强大学生的安全防范意识，丰富安全知识，提高防范技能，是造就高素质社会主义建设人才的客观要求，也是落实科学发展观、构建和谐校园、和谐社会、实现中华民族伟大复兴、实现中国梦的必然要求。

文献标识码：A

文章编号：1671-864X（2015）06-0122-01

一、加强大学生的安全教育是落实科学发展观、构建和校园、和谐社会，实现中华民族伟大复兴、实现中国梦的需要。随着我国各项事业的进一步深入发展，高等院校的校园安全和大学生的安全教育问题显得尤为重要，也得到了党和政府的高度重视，大学生的安全教育已经成为社会主义法制教育的重要组成部分。高校对于大学生的安全教育和管理的权利和义务已经明确的体现在《普通高校学生安全教育管理暂行规定》、《高等院校学生行为准则》、《高等教育法》、《高等学校校园秩序管理若干规定》等法规中，党和国家把维护大学生的安全合法权益，对大学生的安全教育，依法治校、依法履行责任确定为高等院校各级领导的法定义务，推动了高校各级教育管理部门和组织，特别是教务、保卫、学生管理、后勤服务等工作部门对大学生的安全教育和管理工作。按照国家的要求，各高校已经逐步建立了大学生安全教育和管理体系。

二、加强大学生安全教育和管理是大学生进一步实现“自我教育、自我管理、自我服务、自我完善、自我发展”，不断提升自身综合素质的客观要求。大学时期，是大学生人格发展与完善的关键时期。大学生群体是一个特殊的群体，有其自身的特点：他们的生理和心理都处于发育期，尚未完全成熟，世界观、人生观、价值观还没有完全形成，思想比较单纯，心地非常善良、明辨是非的观念还不够强，判断能力还不够高，正处在心理“断乳期”和行为“危险期”，很容易发生这样那样的问题。一方面大家的独立意识在不断增强，力图摆脱对父母、对老师的依赖，对社会、对自己的人生和未来的设计，都有自己的主张。但同时你们对困难和挫折的心理承受能力较差，一旦遇到打击和失败，就很容易心灰意冷、甚至产生对抗和报复心理，一不小心就会违法犯罪，误入歧途。让学生们牢记古训：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，要明辨是非，走好人生每一步就显得十分重要。

三、加强大学生的安全教育是进一步适应越来越复杂、越严峻的高校校园周边治安环境和信息网络环境的客观需要。随着高等教育的不断普及和发展，近年来，高校校园及周边治安环境显得更为复杂，校园周边出现了很多休闲茶馆、各类饭馆、网吧、台球场、出租房、歌厅舞厅及各类经商门店和夜市，一些不法分子将学生作为作案目标，趁机作案。另外，一些不健康的社会现象也严重的毒害了大学生思想，个别学生误入传销组织，身心受到了极大的伤害。对大学生进行安全教育，增强防范意识，丰富安全知识，提高防范技能，是预防和遏制大学生违法犯罪案件的发生，减少大学生遭受不法侵害的必然要求。在现实生活中，一个具有安全防范意识和防范技能的人遭受不法侵害的几率是很低的。

四、进一步加强大学生的安全教育，不断丰富和完善安全教育的内容是适应高等教育开放式办学的客观需要。高等学校为了进一步适应社会主义市场经济快速发展的需要，正在逐步由封闭走向开放，大学生与社会的接触更加广泛，他们的教学实践活动的范围不再仅仅局限在校园一方小小的天地，他们和社会的接触会更加密切。同时，随着教学模式的进一步改革，大学生参与社会实践的时间会越来越多的，他们会到社会各行各业参加实践活动。尤其是随着现代科学技术以及互联网的进一步发展，在校大学生接受不同的途径、不同主体传递的不同倾向的思想意识频度将会越来越大，他们在接受信息方面的自主性也将会越来越强。这就要求对大学生安全意识的培养和安全防范知识的进一步丰富就显得更为重要。实践证明，近几年发生的各类在校大学生被骗被抢等受伤害案件都是因为这些学生的安全意识淡薄，安全知识缺乏，防范能力差造成的。

五、进一步加强对大学生的安全教育是提高大学生综合素质的客观要求。高等学校教育的根本任务是培养高素质的社会主义建设合格人才。从目前大学生违法犯罪的趋势来看，违法犯罪率呈上升趋势；就违法犯罪的层次来看，则表现得更加广泛；从违法犯罪类别看，在逐步与社会趋同；从违法犯罪行为看，表现为多样性；从违法犯罪的动机看，呈现为多样化、复杂化。大学生的知识结构不平衡，能力结构不合理是造成违法犯罪的一个非常重要的原因。现实生活中我们可以看到，一些大学生的专业知识可以说是大学水平，而个人的外延知识则是一般水平，一些大学生对基本的法律常识和安全知识也知之甚少。

六、高校大学生中发生的各类人身伤害案件要求进一步强化大学生安全教育工作。2013年4月16日，上海复旦大学研究生黄洋被同宿舍同学投毒身亡【这起案件警方没有披露太多的细节，投毒人是黄洋的室友，放了10倍剂量的实验用药在饮水机里，造成黄洋几天内迅速肝衰竭肺气肿继而死亡】；4月16日，南京航空航天大学金城学院1名同学被刺身亡【16日晚21时许，南京航空航天大学金城学院学生袁某在宿舍玩电脑游戏，遇同宿舍同学蒋某因未带钥匙敲门，袁某未及时开门，双方发生口角，并发生肢体冲突。在冲突过程中，袁某拿起书架上的一把水果刀捅到蒋某胸部，后蒋某送医院抢救无效死亡】。人民日报对此评论称：刚送别复旦黄洋，又见南航学生因口角刺死同窗。本应纯洁的象牙塔，同根相残却接二连三。我们的教育，不能只记得教书，却忘了育人；只看重输赢，却丢了底线，学生要有知识的积累，更要有人文的涵养，多些精神丰盈的青年，少些高智商的利己主义者，中国才有未来。逝者安息，生者当思。我们培养的人才既要有知识、有能力、更要有道德品质，要有高素质，这一切都要求安全教育进课堂。

总之，将学生安全教育纳入高校教学计划，对大学生进行系统的安全教育，是落实科学发展观，构建和谐校园、和谐社会、实现中华民族伟大复兴、实现中国梦的需要，更是保证大学生健康成长，对大学生进行素质教育的必然要求。