论社会主义核心价值观与高校校园文化建设的关系

作者简介：安人杰（1990-），性别：男，民族：汉，籍贯：内蒙古巴彦淖尔市，学历：在读研究生，单位：西安邮电大学，研究方向：马克思主义中国化研究。

摘要：党的十八大以来，以习近平为总书记的党中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。高校是社会文化的前沿地,也是传播主流思想的主要文化环境，而高校校园文化建设的目的是发挥高校校园的育人作用，为学校学生提供成才的平台,促进学生自由而全面的发展。所以，将社会主义核心价值观融入到校园文化建设当中势在必行。

文献标识码：A

文章编号：1671-864X（2015）06-0121-01

中国特色社会主义的根本是社会主义核心价值观,它主导社会主义文化的建设。高校校园文化,不仅属于社会亚文化的组成要素,也属于社会的先进文化，我国是社会主义国家,且处于初级阶段社会主义的国情决定了我国核心的价值观和高校校园文化建设的方向。因此,我国社会的核心价值观只能是社会主义核心价值观,高校校园文化也只能向着社会主义核心价值观的方向去发展和完善。社会主义核心价值观与高校校园文化建设的关系就像“火车头”和“车厢”,他们之间有着密切的关系,主要体现在：

一、高校校园文化建设与社会主义核心价值观目的的统一性

首先,社会主义核心价值观的出发点和落脚点是以人为本。马克思主义理论致力于探索人的自由全面发展，而社会主义核心价值观是马克思主义中国化的最新理论成果,其目的和归宿也是实现人的自由、发展和完善。具体地说，社会主义核心价值观可分为三个层面：国家层面,为人的全面自由发展提供了现实条件;社会层面,为人的全面自由发展奠定了思想保证;个人层面，则构筑了人的全面自由发展的道德基础。

其次,高校发展的出发点和目的是为国家培养人才。高校能否持续发展与其培养的人才质量息息相关。如果大学所培养出的人才能够为国家和社会做出突出的贡献,那么这所高校的声誉和其所培养出来的人才也就被大众所认可,这样便有利于高校的发展。校园文化则是在高校有思想、有文化、有道德的基础上为人才的培养提供了精神动力。现在的中国特色社会主义还处于初级阶段,也是人的自由而全面发展所不能跨越的阶段，但是这个阶段将为人的全面而自由的发展创造出坚实的物质条件、思想保证和道德基础。高校校园文化建设的目的是发挥校园的育人作用，为学校学生提供成才的平台,促进学生自由而全面的发展。所以,高校校园文化建设的最终落脚点也是为了人的自由而全面发展。

可见,社会主义核心价值观与高校校园文化在最终的落脚点上具有完全的统一性,两者出发点都是现实的人、以人为本,都是以实现人的自由而全面发展为最终目标。两者的目标都是努力培养出具有坚定的政治立场、坚毅的理想信念和崇高的道德素养的全面型高素质人才。两者所要达到的目的相契合,而且社会主义核心价值观是高校校园文化建设的指引方向、思想保证和道德基础。

二、高校校园文化建设是建设社会主义核心价值观的重要载体

（一）环境载体的体现。高校利用其独特的环境得以让社会主义核心价值观逐步的被学生认知理解。首先,浓厚的学术氛围为广大的学生认知社会主义核心价值观提供了良好的环境。这种无形的感染力量,会对学生们的思想、价值观有潜移默化的影响。其次,校园中的自然环境与人文环境更是受到了学校的高度重视，这种高校所长久建设和培养的良好氛围都是人才培养不可缺少的条件,高校可以通过校园官网、广播、海报等媒介的植入,开展主题教育的形式,把社会主义核心价值观的内涵与理念融入到校园文化当中。高校还可以把社会主义核心价值观所倡导的表达在高校的建筑、设施中。例如在校园中的标志性建筑中融入社会主义核心价值观的内涵,让广大师生参与其中,使人们有坚定的政治立场、坚毅的理想信念和良好的道德素养,使整个校园处处体现出社会主义核心价值观融入到校园文化建设当中的特色,所有人都积极的参与到校园文化建设当中。

（二）实践载体的体现。实践活动在高校校园文化建设当中有着重要的意义,通过社会实践活动能有效地把学生与社会结合起来,这是培养社会人才的有效途径之一。为了使大学生社会实践活动更有意义,应该将社会主义核心价值观贯穿其中,用以作为社会实践活动的主要思想引导，只有这样的实践活动才能促使学生深入地理解社会主义核心价值观,才能树立起正确的人生观和价值观，才能把感性知识提升到理论的高度,从而加深对党的理论体系的认知。

正是这大量有意义的实践活动才证实了高校校园文化实践载体的实效性,而且更应该根据高校社会实践活动的特点,不断地完善社会主义核心价值观引领高校实践活动的内容、形式和方法,最终形成一套系统的长期有效的机制。

（三）制度载体的体现。高校的制度需要与社会主义核心价值观相结合,需要从更高的精神和理论层面进行深化和完善,才能满足培养人才和社会建设的高要求。同时,高校制度的特点也决定了高校校园文化是社会主义核心价值观的制度载体。

高校校园的制度是指能够适应向知识社会转轨及知识社会形成以后的社会发展需要，以教育观为指导，学校依法民主、自主管理，促进学生、教职工、学校、学校所在社区的协调和可持续发展的一套完整的制度体系。高校制度以它的约束性告诫师生应该做什么,怎样去做。高校制度和社会主义核心价值观在精神和理论层面都有共同的需求,它们共同反映了人的行为准则和荣辱问题。因此,社会主义核心价值观的指导在高校制度中发挥了重要的作用。此外,校园制度对校园文化建设的规范和管理起着重大作用,为广大师生员工的工作和学习提供了保障,使他们形成统一的目标，就像以“国家层面、社会层面、个人层面”为核心的社会主义核心价值观，对个人的行为提供了标准,在人文精神的指导下,要时刻体现“以人为本”的理念,把个人价值发挥到极致,让人民感受到自己的价值。这充分体现了校园制度与社会主义核心价值观目的的一致性，也充分证实了高校校园文化制度载体的实效性。