丰富多彩的课程 无处不在的美育

摘要：艺术教育作为学校教育的一项必不可少的内容，对学生整体素质的提高起着至关重要的作用。美育是实施素质教育的主要途径之一。为实现“以美育人”的目标，我们在实践中不断改革与探索。重视学校音美教育，提升教师教学水平。开发具有本校特色的艺术课程《剪纸》，师生共同参与，让剪纸特色不断深化、传承。开展丰富多彩的活动，拓展美育教育的空间。重视美育的环境效应，搞好校园环境建设。利用一切可以利用的资源，一切可实施的方案，为我们农村地区培育出更多的新世纪全面发展的高素质人才。

文献标识码：A

文章编号：1671-864X（2015）06-0080-01

艺术教育作为学校教育的一项必不可少的内容，对学生整体素质的提高起着至关重要的作用。艺术教育的主要功能就是美育。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“美育不仅能陶冶情操，提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可代替的作用。”美育是实施素质教育的主要途径之一。为实现“以美育人”的目标，我们在实践中不断改革与探索，学生在艺术教育的熏陶下审美能力与人文素养不断提高。

一、重视学校音美教育，提升教师教学水平

音乐、美术作为和语文、数学并行的国家课程安排进课程表，足见音美教育的重要性。其主要功能就是美育，以培养学生审美的能力、美的情操和对艺术的兴趣为主要的教育任务。我校作为一所农村小学，在师资不甚完备的情况下，坚持音乐、美术选用专职教师，目的就是要给孩子们从小创造一个艺术学习的环境与氛围，让他们在专业教师的指导下，去感受美、发现美、创造美，让学生的素质得以全方面的提升。

音乐和美术是美育的重要内容，但绝不仅仅是教学生学会画画儿、唱歌儿这样简单的事儿，而是对学生进行美育教育，只不过这种教育是渐染性的。我们在实践中认识到，只有强化音乐、美术课堂教学才能使学校美育教育做得扎扎实实。 所以对音美教师的教学活动和效果，我们一直在关注。尽可能的为教师多提供外出学习与交流的机会，让他们在与外界的接触中反思自己的课堂，简单照本宣科并不能完成工作，上好一堂音美课也要倾注心血，精心设计。

二、开发具有本校特色的艺术课程

在正常的音美艺术课程开设之外，我校于2009年增设了校本课程《剪纸》。此项课程的开设一是响应国家三级课程开发的精神，为学生提供更丰富的学习与实践内容；二是充分考虑我校美术教师的特长，为其提供发挥与发展的空间；三是结合我们的中华优秀传统文化，让剪纸这用艺术形式得到传承发扬。在课程实施上，我们制定了严谨、详细、切合实际的实施方案。确定了低中高年级剪纸计划与目标，分阶段分难度进行。首先从剪纸的不同种类学起：低年级单色剪纸，中年级双色剪纸，高年级多色剪纸与染色剪纸。其次是学习剪纸的不同样式：低年级的剪团花，中年级的脸谱系列，高年级的青花瓷系列、剪纸药材系列，这样就逐步完成了从最初的模仿到创作的过程。

经过几年来的教学与开发，学生们人人都能用一把剪刀一张纸剪出不同花样的图案。学生会剪纸，许多老师也学会了剪纸，这样师生共同参与，让剪纸特色不断深化、传承。

三、开展丰富多彩的活动，拓展美育教育的空间

（一）以少年宫为依托，丰富学生艺术课程。2012年9月全市第一所“乡村少年宫”在我校挂牌，这是中央专项彩票公益金支持的乡村学校少年宫项目，按照公益性、开放性、特色性原则，所有活动项目完全免费面对所有学生开放。有了少年宫，我们的学生享受到了更优质的艺术教育资源；依托少年宫，我们的美育教育又向前迈进了一大步。在活动项目设置上，结合师生兴趣特长，尽可能地开展学生喜欢的、能促进其个体发展的活动项目。现有舞蹈、电子琴、书法、二胡、足球、葫芦丝、空竹、绘画、电脑绘画、科技活动、文学社、经典诵读、剪纸、广播站14个活动小组，实现了课程与学生自主双向选择。经过三年时间的活动与训练，有利地开发与培养了学生的特长，进一步提升了学生的审美与人文素养。

（二）开展多项活动，巩固美育成果。音美课堂教学对学生进行了美育培养，剪纸校本课程让学生动手实践，丰富的少年宫活动开发了学生的潜能、培养了学生的特长，学生对艺术活动的兴趣浓厚，参加各种活动的积极性提高。我们为学生提供展示的平台，创造展示的机会。例如：少年宫汇报演出、艺术月书画作品展评、六一文艺汇演、巧手剪纸比赛、金话筒朗诵比赛、崇德向善讲故事比赛等诸多活动来陶冶孩子们的情操，提高孩子们的艺术修养，培养其审视美、感受美和创造美的能力。

四、重视美育的环境效应，搞好校园环境建设

环境育人作为一种现代教学理念已日渐深入人心。学校不仅仅是作为教育实体存在的，同时，它也是作为一个具有特定意义的环境存在的。为了让学校环境对小学生产生美育的正能量效应，我们在在校园文化的建设上精心设计、仔细斟酌，力求展现本校风采，突出美育作用。首先在学校绿化建设上围绕体现本土特色的药文化，将药化与绿化、美化相结合。根据花期不同种植多种药材，根据高矮不同种植多种乔木，最终达到春花、夏荫、秋景、冬绿的效果，让师生置身校园就有园林般的美感享受。其次，整体校园文化以“剪纸”为主题展开，将丰富多彩性与文化内涵性相结合。在教学楼的走廊两侧都是与药材结合的剪纸、青花瓷剪纸、学生剪纸以及关于剪纸的介绍等。教学楼外墙以剪纸形式展示“社会主义核心价值观”,墙绘也以剪纸形式展现小学生阅读学习、敬老爱幼的画面。这样围绕主题，处处体现出剪纸带来的美丽与和谐统一。

综上所述，对学生的美育教育是一项系统工程，要与课程结合、与素质教育结合，与校园环境结合，利用一切可以利用的资源，一切可实施的方案，为我们农村地区培育出更多的新世纪全面发展的高素质人才。